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[期刊论文] 作者：李旭财,
来源：学校教育研究 年份：2018
错误是学习的必然产物，而课堂更是学生出错的地方。课堂教学是动态生成的过程，学生的错误具有不可预见性，而这样的错误又往往是学生思维的真实反映，蕴含着宝贵的“亮点”。教师要让学生充分展示其思维过程，探求产生错误的内在因素，有针对性地展开教学，从而帮助学生得到......
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