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[学位论文] 作者：李昊婷,,
来源：哈尔滨工程大学 年份：2014
本文以学习论作为切入点,针对思想政治教育有效性研究存在的缺陷与弊端,从学习论的视角阐述了如何提高思想政治教育有效性。学习论揭示了人类学习活动的本质与规律,解释和说...
[期刊论文] 作者：李昊婷, 刘晓明,,
来源：教育探索 年份：2004
学习理论主要包括行为主义学习理论、认知主义学习理论和人本主义学习理论。学习理论经过百年来的发展与演进,为我们了解学生是如何学习的提供理论依据。笔者认为,学习理论对...
[期刊论文] 作者：李昊婷, 刘晓明,,
来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013
从心理学三大学习论出发,分析和探讨思想政治教育学习的心理,认为思想政治教育学习的心理机制本质上就是知情行整合学习。知情行分别是思想政治教育学习的三种心理机制,即认...
[期刊论文] 作者：李昊婷, 刘晓明,,
来源：学术交流 年份：2014
意义学习观的理论形成主要来源于认知主义、人本主义和建构主义三大学习理论,从三大学习理论中提炼出意义学习的概念,并剖析三种意义学习观之间的关系。三种意义学习观具有不...
[期刊论文] 作者：周惠玉,刘晓明,李昊婷,
来源：黑龙江高教研究 年份：2020
寝室文化是大学文化的重要组成部分,为了更好地了解新时代大学新生寝室文化的现状,培养积极向上的寝室文化,帮助大学新生顺利度过适应期。文章通过对1188名大学新生的寝室文...
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