搜索筛选:
搜索耗时0.0428秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李晓燕, 张玉敏,,
来源：幼儿教育 年份：2016
研究者对一名接受融合教育的自闭症幼儿进行了历时8年的追踪研究,系统梳理了其幼儿园及家庭生活的核心内容,全面展示了其逐步融入普通教育生活的历程,从中发现,成功的融合教...
[期刊论文] 作者：李晓燕,张玉敏,,
来源：幼儿教育 年份：2015
研究者运用口述史研究方法,对一名在幼儿园从事学前融合教育工作17年的资深教师进行了个案研究,以了解其职业发展状况。研究发现,作为一名长期从事学前融合教育工作的教师,W...
[期刊论文] 作者：李晓燕 张玉敏,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2015
【摘要】在幼儿园教师培训中，观念更新是最为核心的问题之一。依据奎因的信念理论，幼儿园教师培训应重视教师个体信念网的建构及核心信念的更新、信念性质的监控，在培训方式上应关注幼儿园教师个体高阶信念的形成。 【关键词】奎因；信念理论；幼儿园教师；教师培训 ......
[期刊论文] 作者：李晓燕 张玉敏,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2016
【摘要】研究者对一名接受融合教育的自闭症幼儿进行了历时8年的追踪研究，系统梳理了其幼儿园及家庭生活的核心内容，全面展示了其逐步融入普通教育生活的历程，从中发现，成功的融合教育应建立一种基于心理安全岛的逐步融入程式，一种基于自闭症儿童主体性的共赢视角，一......
[期刊论文] 作者：李晓燕 张玉敏,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2015
【摘要】研究者运用口述史研究方法，对一名在幼儿园从事学前融合教育工作17年的资深教师进行了个案研究，以了解其职业发展状况。研究发现，作为一名长期从事学前融合教育工作的教师，W既积极服从领导安排，又消极依赖制度支持；W在开展融合教育的过程中面临资源短缺、与利......
相关搜索：
