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[期刊论文] 作者：李晓璐 雷超,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：本文以“生物与环境”部分为例，分析初中生物学概念学习中预习课结构化教学设计。通过五遍读书的方法，实现不同层次的预习，让学生在预习的过程中，建立知识系统，发展生物科学素养。 关键词：概念学习;结构化;预习课;生物科学素养 1.教材分析及设计思路 教......
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