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[期刊论文] 作者：喻莹莹,李杰(指导),苗绘(指导),郭清波(评析),
来源：中国数学教育（初中版） 年份：2004
基于学生学习能力培养的教学是通过教师的长期引导和指导，使学生在“独学”“对学”“群学”的过程中不断增强自信、积累经验，形成数学能力、数学素养。通过“等腰三角形”一课......
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