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[期刊论文] 作者：李炯慧,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：新版《普通高中历史课程标准》必修模块教学设计要求教师在教学设计时仔细分析每个专题的核心概念，历史核心概念是人们对同一类历史事件共同本质特征的概括。在中学历史教学中，设置开放性问题引导学生准确解读和把握历史概念的核心要义，分清历史学科术语、历......
[期刊论文] 作者：李炯慧,
来源：作文与考试·初中版 年份：2019
我缓缓地侧过身看向窗外，只见那红旗在空中飘着，心中不禁燃起了烈火，唱起了壮歌。又在热烈后，感到一股温暖的心流，汩汩流淌，心中充斥着对光明的信仰。我和红旗，早已融成了不可分割的一体。红旗，成为了我的一种信仰。它仿佛束成一股线，从我手里，到我心中，刚好绕了世界一圈。......
[学位论文] 作者：李炯慧,,
来源：广西师范大学 年份：2020
历史学科质疑能力培养研究是基于21世纪经济、文化、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化,深化历史课程改革要求,发展学生的核心素养的背景提出。疑问是个人思维的开始,质疑是学生原有知识与新接触知识产生矛盾、分歧,导致学生心里产生一种悬而未决的求知欲望,......
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