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[期刊论文] 作者：李献花,
来源：大观周刊 年份：2011
中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)06-0107-01 摘要：历史课堂上采用的启发式教学主要有正问启发、反问启发、观察启发、情境启发、推理启发、判断启发、对比启发、类比启发、辐合启发、扩散启发。这些方式的运用能调动学生学习的积......
[期刊论文] 作者：李献花,
来源：神州 年份：2011
当前，教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习，学会如何学习。而要达到这一目的，首先必须培养学生强烈......
[期刊论文] 作者：李献花,
来源：金色年华·下半月 年份：2011
摘 要：在组织历史课堂教学中，教师应在激发学生的兴趣上多下些功夫。如果教师在教学过程仅采用死板的列举法和陈旧的讲解法都是不可取的，甚至有的教师用强迫手段要求学生记忆，那更是适得其反。因此提高学生学习的兴趣是上好初中历史课的关键。 历史这门学科和学生本......
[期刊论文] 作者：管翠玲,张桂茹,王晓红,李奇双,李献花,张华,,
来源：山东医药 年份：2007
对323例缺血性脑卒中患者和125例对照组的临床资料进行回顾性分析,结果323例脑卒中患者中,腰围超标220例（68.1%）,伴高血压269例（83.3%）,伴高血糖134例（41.5%）,伴高TG者96例（29.7%）,伴...
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