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[期刊论文] 作者：李琳 林琳,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2019
【摘要】儿童审美感知发展具有从无意注意到有意注意，从简化概括到精细分辨，从具象感知到联想感知，从形状到色彩再到主题的特点。基于核心素养理念看儿童审美感知教育，建议教师为儿童提供大量有趣、有用、有美感的审美感知对象，要注意形式上从简化概括到精细复杂不断......
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