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[期刊论文] 作者：李瑛英,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2011
本文针对传统英语语法教学中存在的问题,通过分析与反思一节语法公开课,提出基于学生体验的语法教学策略,即:创设链式情景以丰富学生的体验;构建以归纳为主、演绎为辅的授课...
[期刊论文] 作者：李瑛英,,
来源：课程教育研究 年份：2013
本文针对初一学生薄弱的写作能力,开展读写结合、以读促写的写作教学活动,运用“阅读———模仿———写作”的教学模式,引导学生在阅读中观察、学习作者遣词造句的方法和技...
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