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[期刊论文] 作者：李衢,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：1990
一、对青年教师状态进行社会学分析的方法与分析的结论连续性和相对稳定性是一支合格师资队伍所应具有的起码条件。面对目前高校师资队伍“中间断层、两头不稳”的状态,人们...
[期刊论文] 作者：李衢,
来源：青海教育 年份：1998
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[期刊论文] 作者：李衢,
来源：青海教育 年份：2003
2001年底,国家教育部明确提出中小学教育信息化在二十一世纪初期的主要任务是“校校通”工程。信息技术必修课程的开设,以及“学科整合”都以“校校通”工程为基础。随着全国...
[期刊论文] 作者：李衢,
来源：青海师范大学学报(自然科学版) 年份：2004
数字图书馆是未来图书馆发展的方向和存在形式。本文从教育方面着重讨论数字图书馆的定义、建设数字图书馆的重要性、数字图书馆的特点、数字图书馆资源建设和运营等过程中的...
[期刊论文] 作者：李衢,
来源：教学仪器与实验 年份：2003
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[期刊论文] 作者：李衢,
来源：江苏高教 年份：1992
综观近几年我国高等教育改革态势,特别引人注目的当是高校综合改革的趋势。发人深思的则是这一看似偶然而成的趋势所体现的显著特征,即综合性、自主性、多样性、实效性...
[期刊论文] 作者：李衢,,
来源：婚育与健康 年份：2013
太空性爱,很久以前科学家就有过这方面的想法,最终因为有违伦理遭到一些人的指责,再加上实验人员在太空停留时间过短,计划流产了。2001年,美国太空总署打算挑一对有合法夫妻...
[期刊论文] 作者：李衢,
来源：高等教育研究 年份：1992
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[学位论文] 作者：李衢伶,,
来源：湖南科技大学 年份：2014
随着GPS设备、无线通信技术以及具有GPS功能的移动终端的迅猛发展与普及应用，我们能够更加有效便利的追踪移动对象各种行为运动模式并收集其轨迹数据。作为最熟悉城市交通网络...
[期刊论文] 作者：李衢安,
来源：中华流行病学杂志 年份：1982
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[学位论文] 作者：李衢飞,
来源：湖南大学 年份：2015
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[期刊论文] 作者：何哲,李衢,,
来源：企业改革与管理 年份：2012
新产品研究与发展是国有高新技术企业的基本业务活动。为贯彻落实中央《关于加强廉政风险防控指导意见》,本文立足于研发业务实际,借鉴内部控制理论和计划行为理论,梳理...
[期刊论文] 作者：马静, 李衢,,
来源：情报理论与实践 年份：2005
知识是知识特性自由而充分的展现.本文描述个人知识交互现象、基本类别和趋势,并从管理关系、组织结构层次上分别讨论知识交互对管理学形成的影响,以期从一个新的视角认识管...
[期刊论文] 作者：吕军,李衢,
来源：中国科技产业 年份：2004
能获得国家级基金的资助,对科技型中小企业来说,不失为一项重大的经营成就.其意义及影响是多方面的:首先,它促进了企业技术装备的改进和经营资源配置方式的改善;同时,激励了...
[期刊论文] 作者：马静,李衢,
来源：现代图书情报技术 年份：2007
鉴定电子商务等信息系统产生影响与控制的行为主体，通过对行为主体信息行为的类型划分、信息行为基本要素的剖析，在系统威胁模型研究的基础上，提出系统信息行为的监控逻辑模型，该......
[期刊论文] 作者：马静,李衢,
来源：情报理论与实践 年份：2005
为揭示知识交互的规律和机理,本文对知识工作者的知识交互行为的内导因素进行了剖析.全文从人的本能需要、知识交互的激励作用和理性定位三个层面展开了定性分析.认为:求知与...
[期刊论文] 作者：李衢,马静,
来源：科技进步与对策 年份：2005
简要说明了"知识螺旋说"存在的问题,提出了社会互动视角下的知识创造观:生活世界中的知识,包括经验、概念、观念及相关技能,是通过人际交往而显现和演进的;在知识经济时代,知...
[期刊论文] 作者：龚轶,李衢,,
来源：江汉石油职工大学学报 年份：2007
技术创新、产品特色、市场占比、利润率、资本运作、竞争优势……这些是所有企业家都关心的话题，但是，关于制造企业管理模式转变的话题，尤其值得探讨，这就是“规模化定制（Mass Cus......
[会议论文] 作者：马静;李衢;,
来源：第八届全国青年管理科学与系统科学学术会议 年份：2005
在"个人知识交互现象及管理学意义"研究的基础上,进一步剖析了知识工作者个人知识交互行为的内在机理.从人的本能需要、知识交互的激励作用和理性定位3个层面展开理论分析,认...
[期刊论文] 作者：吴功健;李衢;,
来源：高等教育研究 年份：1987
教育的时空观是教育思想的一个重要依据,它为一定社会发展阶段的教育思想及教育活动提供时空参照系,从而影响着教育的目标观、教学观、质量观与教育活动。教育的时空观不是凭空产生和变化的,它存在于相应的社会经济、科技发展状态之中。在小农经济及其以前的社......
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