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[期刊论文] 作者：李辉莉,,
来源：牙体牙髓牙周病学杂志 年份：2005
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[期刊论文] 作者：李辉莉,,
来源：企业科技与发展 年份：2012
会计基础工作规范化是会计信息真实、可靠的保证,是企业风险控制的基础,但目前诸多房地产企业会计基础工作仍存在许多问题。文章阐述了企业会计基础工作中存在的问题及其产生...
[学位论文] 作者：李辉莉,
来源：中南大学 年份：2007
目的：通过观察槟榔碱对体外培养的人口腔粘膜成纤维细胞(oralmucous fibroblast，OMFb)增殖、移行、胶原吞噬能力及微丝骨架的影响，讨论槟榔碱在口腔粘膜下纤维性变发病过程中的...
[期刊论文] 作者：李辉莉,
来源：临床口腔医学杂志 年份：2022
目的:评价牙髓血运重建术治疗年轻恒牙牙髓炎及根尖周炎的疗效及影像学改变。方法:回顾分析95例因牙髓炎或根尖周炎行牙髓血运重建术的年轻恒牙病例。根据临床症状及影像学特点分为实验组、对照组。比较两组术后疗效，利用Image J软件测量并比较牙根发育情况。结......
[期刊论文] 作者：李辉莉,方厂云,苏征,,
来源：实用口腔医学杂志 年份：2013
目的:观察槟榔碱对体外培养的人口腔黏膜成纤维细胞(oral mucous fibroblasts,OMFbs)胶原吞噬能力及微丝骨架(filament action,F-actin)的影响,探讨槟榔碱在口腔黏膜下纤维性...
[期刊论文] 作者：李辉莉,方厂云,苏征,
来源：国际口腔医学杂志 年份：2020
目的通过观察槟榔碱诱发人颊黏膜成纤维细胞增殖、迁移能力以及微丝形态的改变,探讨槟榔碱在口腔黏膜下纤维性变(OSF)的致病途径。方法使用甲噻唑四唑氮(MTT)比色法、划痕法...
[期刊论文] 作者：吕幸丰, 李田香, 李辉莉,,
来源：经济研究参考 年份：2017
平衡积分卡以企业战略为出发点，从财务、客户、内部业务流程、学习与成长四个维度分别设置指标，实现对企业绩效的有效评价和综合管理。随着平衡积分卡理论的发展，各国政府已经尝......
[期刊论文] 作者：李俊震,张旭辉,李辉莉,苏瑞真,,
来源：牙体牙髓牙周病学杂志 年份：2012
目的：了解厦门市学龄儿童龋牙的修复状况及其影响因素，为开展学龄儿童龋病防治工作提供科学依据。方法：按照分层随机整群抽样方法选取厦门市城乡各2所小学，共824名患龋儿童为研究......
[期刊论文] 作者：方厂云,夏宇,张雪梅,李辉莉,苏征,
来源：实用口腔医学杂志 年份：2006
目的：了解尿激酶型纤溶酶原激活物（u-PA）及其抑制剂（PAI-1）在口腔黏膜下纤维性变（OSF）组织中的表达及其意义。方法：采用免疫组化染色法和图像分析法，对OSF早、中、晚期各10例及10例正......
[期刊论文] 作者：李俊震,李辉莉,刘艺华,苏瑞真,,
来源：牙体牙髓牙周病学杂志 年份：2011
目的：了解厦门市学龄儿童龋病的流行状况及其影响因素,为开展学龄儿童龋病防治工作提供科学依据。方法：按照分层随机整群抽样方法选取厦门市城乡各2所小学1 124名学生为研究对......
[期刊论文] 作者：方厂云,夏宇,苏征,张雪梅,李辉莉,曹莹,
来源：实用口腔医学杂志 年份：2008
目的：观察口腔黏膜下纤维性变（OSF）组织中整合素α1的表达与分布，及槟榔碱对体外培养的人口腔黏膜成纤维细胞（FB）表达整合素α1mRNA的影响，探讨整合素α1在OSF发病中的作用与机制。......
[期刊论文] 作者：方厂云,曹莹,夏宇,张雪梅,苏征,李辉莉,
来源：中南大学学报：医学版 年份：2007
目的：初步探讨多孔纳米羟基磷灰石（nano-hydroxyapatite，nano—HAP）对体外培养的大鼠牙乳头细胞（rat dental papilla cells，RDPC）增殖和分化功能的影响，以及nano-HAP作为牙组织工程支...
[期刊论文] 作者：方厂云,曹莹,张雪梅,夏宇,李辉莉,苏征,
来源：牙体牙髓牙周病学杂志 年份：2006
目的：观察体外培养的新生大鼠牙乳头细胞的生物学特征。方法：体外培养出生1d大鼠磨牙牙乳头细胞，进行组织学染色，透射扫描电镜观察。结果：体外培养的新生大鼠牙乳头细胞能形成细胞......
[期刊论文] 作者：方厂云,谢晓莉,刘斌杰,苏征,李辉莉,石晓明,李名,庞娜,钟,
来源：中南大学学报（医学版） 年份：2004
目的:体外培养人牙龈上皮细胞,并与脱细胞真皮构建组织工程牙龈.方法:将体外培养的人牙龈上皮细胞接种于无细胞真皮支架上,液面下培养7 d后,分别进行气-液界面培养7,14和21d,...
[期刊论文] 作者：许春姣,吴颖芳,彭解英,阙国鹰,李辉莉,米大丽,王树芝,刘良奎,
来源：中国医学工程 年份：2004
为了探索七年制牙周病学实验课教学模式,将七年制口腔医学专业一班随机分为对照组和实验组:对照组采用传统教学法教学,实验组则采用基于问题的学习的病案讨论教学法.结果 表...
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