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[期刊论文] 作者：李雪莉（执教）,董兆英（评析）,贾欣（指导）,
来源：探秘：科学课 年份：2011
随着对科学教育认识和理解的不断深入。我们发现，现在的科学课单元教学，都是在努力围绕一个核心概念展开。以往在教学中，由于没有深入分析教学内容所蕴含的内在关系，缺少了“大单......
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