搜索筛选:
搜索耗时0.0857秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李鸿谟,,
来源：辽宁教育 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：李鸿谟,,
来源：辽宁教育 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：李鸿谟,,
来源：辽宁教育 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：李鸿谟,,
来源：辽宁教育 年份：2001
师：谁再来概括一下本文主要内容？生：这篇课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，描述了大榕树的美丽奇...
[期刊论文] 作者：李鸿谟,
来源：辽宁教育 年份：2004
法库的石珊珊老师来信问：课文题目下的“预习”中往往有“把你认为含义比较深刻的句子画下来，并在旁边写上你的体会”，“在你最受感动的地方做上记号”……这些要求有什么意义?......
[期刊论文] 作者：李鸿谟,
来源：辽宁教育 年份：2004
语文教学繁琐分析，满堂问答，课课分段、概括段意、中心思想、写作特点的程式化局面怎么形成的 ?原因是多方面的，大纲应负主要责任。它是语文教材编写的纲，是语文教学的大法，教师们......
[期刊论文] 作者：李鸿谟,姜迎春,
来源：辽宁教育 年份：2001
作为对独立个体学习的补充,现代教学极力倡导互动方式的合作学习.它主要源于社会生活中一方面要求人们进行激烈的竞争,另一方面又需要人们进行广泛的多方面的合作这一现实....
相关搜索：
