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[期刊论文] 作者：杜焱焱,
来源：俪人·教师版 年份：2015
【摘要】建构主义认为数学教学就是一种数学活动，教学不应看成一系列静态的现成结论的传授，而应该是一个动态的、活动的、创造性的过程。对于小学数学教育教学更应培养学生“好问、敢想、敢悟，善于批判，善于交流”的学习习惯，注重知识的生成，注重举一反三，让学生成为自......
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