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[期刊论文] 作者：杜素峰,朱文军,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2015
初中学生还主要处于形象思维阶段,对一些抽象的物理知识还不容易理解,如果教师能很好地把抽象的知识与形象的生活联系起来,就能把复杂问题简单化,枯燥的知识趣味化,最后...
[期刊论文] 作者：汤金波, 杜素峰,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2017
在里约奥运会上,中国游泳运动员傅园慧的一句"没有保留,我用了洪荒之力"走红网络.我们的生活离不开力!力作用在物体上,物体如何运动?如何根据物体运动情况来判断受力情况...
[期刊论文] 作者：汤金波,杜素峰,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
引导学生进行自主创新实验,可以采用IRIS（鸢尾花）教学模式。它包括四个环节：引言（Introduction）,即真实事件介入,为阅读定向;阅读（Reading）,即获取主题和方法的知识,为探究奠基;探究......
[期刊论文] 作者：杜素峰, 朱文军,,
来源：物理教师 年份：2004
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