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[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：江苏教育研究 年份：2016
为学生建立有序的知识网络，是中学化学复习课的重要任务。目前课堂教学中普遍采用知识清单的形式给学生填空，或是直接展示给学生来完成的。这种方式在知识的完整性、系统性上的......
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：化学教学 年份：2013
课堂导入应该有一个包含着起、承、转、合的相对完整的结构,其中,起是一种内容的交代;承是对所交代内容的发展;转是一个转折的过程;合是通过转折回到主题。具有完整的起承转...
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：化学教学 年份：2016
目前的课堂教学更多的依然是重知识而轻学生核心素养培养，其中很重要的原因就是教学中知识生成的过程缺失，很多知识是不由分说强加给学生的。让学生回归知识的原点，重演科学发展......
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：化学教学 年份：2017
在化学课堂教学中，通过探析宏观现象的微观本质来更深入地认识和了解物质，是学生能力、素质涵养提升不可或缺的部分。实际教学中，这个过程耗时多，且学生的探究微观的能力培养难以......
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：化学教学 年份：2017
在中学化学课堂教学和教师回答学生问题的答案中，存在有教师可能意识不到而其实欠科学甚至错误的内容。这对教和学都会产生不良的影响。教师需要通过各种途径发现自己专业知识......
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：化学教学 年份：2017
学生做错的题目通常叫做错题。错题可以用于粗略地诊断学生的学习状况,但简单、机械地重复训练错题,教学效果并不理想,而且容易导致学生厌学情绪。实际教学中需要观察学生的...
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：化学教学 年份：2017
化合价是中学化学教学的难点。在很多课堂教学中,缺乏必要的引导学生对化合价概念理解的教学过程,而要求学生强记元素化合价的具体数值,造成了学生对化合价概念理解的弱化和...
[期刊论文] 作者：束长剑,
来源：江苏教育研究 年份：2020
那些不太令人待见的孩子，就好像是散落在沙漠里的种子。人们会误认为他们是永远不会萌发的种子，实际上只是干旱、贫瘠的土壤才让他们变成现在的模样。如果有一天，他们啜饮到了甜蜜的甘露，沐浴到了柔和的春风，一样会生根发芽，并开放出美丽的花。 传说中的欧子 欧......
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”我曾听一位老师讲解乙酸乙酯的制备时,有学生问:“为什么碳酸钠饱和溶液能降低乙酸乙酯的溶解度呢?”这位老师这样回答:“盐类物质降低...
[期刊论文] 作者：束长剑,
来源：化学教学 年份：2014
摘要：观察的深刻性是衡量观察能力强弱的重要标志之一。观察有了自由的思考才会深刻，因此创设和谐融洽的课堂氛围，强化观察中的思考意识是增强观察深刻性的关键。对现象的思考，通常有联想、分析、归纳、变换等方法，在课堂上要诱导学生用这些方法进行思考，以提升学生观......
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
核心素养是学生获取知识的能力和素养。对比分析一些优秀化学家成长和科学研究的历程,试图找出他们共有的必备素养和能力,为设计培养学生核心素养的课堂教学做参考。Core l...
[期刊论文] 作者：束长剑,
来源：化学教学 年份：2017
摘要：化合价是中学化学教学的难点。在很多课堂教学中，缺乏必要的引导学生对化合价概念理解的教学过程，而要求学生强记元素化合价的具体数值，造成了学生对化合价概念理解的弱化和素养养成的缺失。探讨了引起化合价概念难以理解的原因，并通过分析当前化合价教学的利弊......
[期刊论文] 作者：束长剑,
来源：中学化学教学参考 年份：2001
常常听到有学生说 :“我上课时都听得懂 ,但是碰到新题目时 ,还是束手无策。”为什么会出现这种情况呢 ?其实学生这里所谓的“听得懂” ,并不是真正意义上的“懂” ,而仅仅只...
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
学生的能力水平在学习中所表现出来的差距很大程度上源自知识提取灵活性的差异。这种差异的形成与学生认知结构中知识的有序性、知识理解的精确度等多种因素有关。在教学活动...
[期刊论文] 作者：束长剑,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
下课了,一位年轻教师满脸疑惑地来到办公室:“今天上课真的好奇怪,将小块金属钠放入滴有酚酞的水中反应,溶液竟然没有变成红色!”于是办公室里七嘴八舌地讨论起来。“有这种...
[期刊论文] 作者：梁雪峰,束长剑,,
来源：化学教学 年份：2015
课堂教学品位很难用一把尺去衡量它的高低,不过这种差异却是一种真实的存在。高品位的课堂教学常给人赏心悦目之感,学生优良的品质也会在其中慢慢生长。虽说品位的高低比较抽...
[期刊论文] 作者：束长剑, 陈冬,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
中学化学同步练习中常出现知识越位的情况,这些知识常存在于信息给予题和综合性较强的练习中。知识越位现象的存在削弱了学生对知识的巩固、能力的形成,延长了学生的作业时间...
[期刊论文] 作者：梁雪峰,束长剑,,
来源：化学教学 年份：2015
"微视频"广泛应用于网络教学,现在正逐渐走进了传统的课堂教学。目前"微视频"通常用于课前预习,但这却带来了学科系统性、学生思维能力和学生学习兴趣的削弱以及学生负担的加...
[期刊论文] 作者：陈冬,束长剑,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2005
元素的很多性质都与其原子的核外电子层结构有关,比如金属性非金属性、化合价、相关化合物的类别及性质等;另外,中学化学中很多内容的微观解释也都要用核外电子的相关知识来...
[期刊论文] 作者：束长剑,陈冬,,
来源：考试周刊 年份：2013
为在中学化学中渗透STS(Science Technology and Society,科学、技术和社会)教育,苏教版化学必修1中多处介绍了物质的工业生产流程。这些知识的引入,极大地拓宽了学生的视野,...
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