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[期刊论文] 作者：杨中显,,
来源：教育科研论坛 年份：2004
在小学数学教学中,教师要善于根据教材内容、学生的知识背景和认知发展水平,创设问题情境,让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,激发学生的学习兴趣,训练学生...
[期刊论文] 作者：杨中显,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
《数学课程标准》明确指出：“教学教师应激发学生数学学习的兴趣，调动学生的学习积极性，帮助他们在自主探索的过程中，进一步经历观察、实验、计算、猜测、推理、交流等活动，鼓励学生的创造性思维，培养其创造能力。”因此，重视引导学生自主探索，是培养学生创造能力的有效......
[期刊论文] 作者：杨中显,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2013
为了适应教育改革与发展的新形势，构建面向21世纪小学数学教学的新体系，我对大量小学数学课堂教学进行了深入地分析研究，发现大部分课堂教学还没有跳出传统的教学模式，不适应创新型人才的培养和不能全面落实素质教育，只重视传授书本知识，忽视好奇心、创新意识和探索精......
[期刊论文] 作者：杨中显,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
《数学课程标准》明确指出：学生在学习的过程中，应学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。因此，在小学数学教学中，教师要善于根据教材内容，学生的知识背景和认知发展水平，创设问题情境，让学生经历发现问题、提出问题、解......
[期刊论文] 作者：杨中显,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2018
为了推进新课程的有效实施,打造具有镇平特色的教育教学模式,我们结合小学实际,创设了小学“六三二”和谐课堂教学法。“六”是指六项要求进课堂,在教学过程中要“导学与设疑...
[期刊论文] 作者：刘勇,刘延军,杨中显,郭灵芝,徐方奎,王春艳,,
来源：安徽农学通报 年份：2007
本文对呼伦贝尔市牧业气候资源进行了分析。...
[期刊论文] 作者：李晓波,刘桂玲,孙海滨,梁占武,杨中显,王霞,包春兰,李耀东,苗东梅,王双,,
来源：安徽农学通报 年份：2007
本文从建设、保护农牧林业生产环境和发展经济的角度出发,利用多学科交叉知识,就农牧林业生产战略中的气候对策等问题,从不同层面进行了较详尽、深入的研究,得到了一些科学的...
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