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[期刊论文] 作者：杨丽霞 李 静,
来源：教学与管理(理论版) 年份：2009
当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学生”更重要。联合国教科文组织总干事纳依曼阐述道：“今天教育内容的百分之八十以上都应该是方法……方法比事实更重要。”研究表明，学习的效果等于50％的学习策略加40％的努力程度加10％的......
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