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[期刊论文] 作者：杨亚河,,
来源：红河学院学报 年份：2018
文章在国家“五位一体”评估制度的基础上,总结性提出新建本科院校从合格评估到审核评估、再到专业认证与评估是一个从外延到内涵、从宏观到微观、从被动到主动、从政府主导...
[期刊论文] 作者：杨亚河,,
来源：中国药物与临床 年份：2013
子宫肌瘤及子宫腺肌病是妇科常见疾病,二者在临床及超声图像等方面有很多相似之处,而且发病群体、年龄相同,相互误诊时有发生.为提高诊断水平,本文对收治的子宫肌瘤及子宫腺...
[期刊论文] 作者：杨亚河,
来源：红河学院学报 年份：2004
当前,教育技术的本质没有一个清晰、明确的阐述,并已影响到我国教育技术的健康发展.本文力求清晰、通俗的解释教育技术的本质.并根据对教育技术本质的理解,提出了目前发展教...
[期刊论文] 作者：杨亚河,
来源：鸡西大学学报：综合版 年份：2012
根据红河学院学分制改革的成功经验，结合教务管理的多年感受，从选课规则的设计与优化的视角，提出了解决完全学分制下学生选课“难题”的新思路。在全面分析组织学生选课的重点和......
[期刊论文] 作者：杨亚河,,
来源：浙江创伤外科 年份：2013
目的探讨腹腔镜下行子宫肌瘤剔除术的手术指征及对预后的影响。方法对60例腹腔镜子宫肌瘤剔除术与60例同期开腹子宫肌瘤剔除术病例进行比较。结果 60例行腹腔镜子宫肌瘤剔除...
[学位论文] 作者：杨亚河,
来源：华东师范大学 年份：2006
“十五”期间，在国家的高度重视下，经过各级政府和各学校的共同努力，西部地区教育信息化建设取得了较大进步。但是，目前西部地区在教育信息化建设过程中，重“硬”轻“软”的问题仍......
[期刊论文] 作者：杨亚河,
来源：中国基层医药 年份：2014
目的 探讨胎心监护与脐动脉血流监测对胎儿宫内窘迫的诊断价值。方法对258例妊娠妇女分别行胎心监护，包括应激性试验（NST）和宫缩压力试验（CST），同时监测脐动脉血流速度（S／D）值。采用联合平行试验的方法，结合分娩后羊水粪染情况及产后1 min Apgar评分情况进行分析。结果258......
[期刊论文] 作者：王燕, 杨亚河,,
来源：教书育人 年份：2012
移动学习资源的建设关系到移动学习的有效实施,也关系到移动学习的进行和学习效果,如何合理、有效地建设移动学习资源,成为当前迫切需要解决的问题。随着我国广大地区移...
[期刊论文] 作者：许薇,杨亚河,,
来源：中国教育信息化 年份：2017
实行学习预警保障机制是“建立健全教育质量保障体系”、“建立学习困难学生帮助机制”的重要手段。本文结合红河学院多年开展学习预警工作的实践经验,主要从学习预警体系的...
[期刊论文] 作者：杨亚河, 张培,
来源：红河学院学报 年份：2005
目前,CAI课件应用迅速发展,其传统的开发模式已不能适应教学实际情况的需要.在认真总结CAI课件当前研究背景的基础上,提出了合作开发新型CAI课件的开发模式.并通过模型,对CAI...
[期刊论文] 作者：汤松 杨亚河,
来源：电脑知识与技术 年份：2012
摘要：云计算作为现代信息技术发展的新成果，对人们的学习和生活产生了新的巨大影响，云计算与移动学习这种全新学习理念的推广有着天然的联系，云计算与移动学习的结合将会给学习模式、方法、理念带来新的机遇，必须促进其在移动学习中的高效应用。关键词：移动学习；云计算......
[期刊论文] 作者：许薇 杨亚河,
来源：中国教育信息化·高教职教 年份：2017
摘 要：实行学习预警保障机制是“建立健全教育质量保障体系”、“建立学习困难学生帮助机制”的重要手段。本文结合红河学院多年开展学习预警工作的实践经验，主要从学习预警体系的构建、利用学习预警系统信息化设计解决预警工作开展中存在的部分问题，达到提高教育......
[期刊论文] 作者：王一安, 杨亚河,,
来源：浙江中西医结合杂志 年份：2008
2001年5月～2006年5月，笔者应用柴胡疏肝散加味治疗经前期综合征30例，疗效满意，现报道如下。...
[期刊论文] 作者：杨亚河,留永梅,
来源：邯郸医学高等专科学校学报 年份：2001
前置胎盘是妊娠晚期出血的主要原因之一,是妊娠晚期严重的并发症,如果处理不当,可危及母儿生命.我院采用纱布单纯填塞子宫下段治疗前置胎盘剖宫术中出血32例,取得满意效果,现...
[期刊论文] 作者：王一安,杨亚河,
来源：浙江中西医结合杂志 年份：2008
糖尿病性周围神经病变（DPN）是糖尿病的慢性并发症之一。据统计，糖尿病病程较长者发生周围神经病变者可达40％。笔者于2002年5月。2007年5月采用补阳还五汤加味治疗DPN48例，取得较好......
[期刊论文] 作者：何爱玲,杨亚河,,
来源：红河学院学报 年份：2012
作为一门实践性课程，《英语视听说》需要学习者针对个体差异自主建构语言体系。本文结合教学实际，探讨了“以学生为中心”教学模式改革中的关键点，从激发学生动机人手，以兴趣激发......
[期刊论文] 作者：杨亚河, 张双祥,
来源：吉林教育 年份：2012
平均绩点（GPA）是学分制下评价学生学习成绩好坏的基本标准和依据。目前,国际上通行的平均绩点（GPA）是采用加权平均算法的五级评分制。本文在引入加权平均算法的基础上,再介绍平均绩点（GPA）的相关概念和计算方法,最后对课程绩点的转换和平均绩点（GPA）的计算两个难点问题......
[期刊论文] 作者：李楠,胡元,杨亚河,
来源：红河学院学报 年份：2012
随着互联网技术、3G和各种移动终端技术的发展,移动学习作为一种新型学习方式,正受到社会各界越来越多的关注,也引起了相关领域研究人员的浓厚兴趣,成为教育技术领域研究的一...
[期刊论文] 作者：王全,彭强,杨亚河,
来源：红河学院学报 年份：2013
大学存在与发展的本源价值在人才培养，育人是大学的本真．作为中国高等教育的重要组成部分，地方新建本科院校对当下发展侧重点的判断，应回育人的大学本真．树立“以学生为中心”的教......
[期刊论文] 作者：杨在宝,杨亚河,张杰,
来源：中国成人教育 年份：2011
本文以红河学院教师为例，在建构主义理论指导下构建以学生为中心教学模式，为教师课堂教学提供可用的教学流程、教学方法、策略以及教学组织形式，提高教师教学的有效性；指导教师开......
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