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[期刊论文] 作者：杨俊萱,
来源：语言教学与研究 年份：1984
口语和书面语是两种不同的语体。口语即口头语言,作为交际工具首先体现在听和说的语言行为之中,所以口语又叫“谈话体”;而书面语言则需笔之于书,是通过书写或印刷来传...
[期刊论文] 作者：杨俊萱,
来源：语文建设 年份：1994
对外汉语课堂教学的独特性杨俊萱对外汉语教学有广义和狭义之分。广义的理解指多媒体汉语教学，如影视教学、电化教学、函授教学、个别教学、自学等。狭义的理解即课堂教学。尽......
[期刊论文] 作者：杨俊萱,
来源：语言教学与研究 年份：1988
幽默,在对外汉语教学中与在其他领域一样,同样可显示其特有的功能。“寓教于乐”是中外教育家早就总结出的一条教育原则。教学应符合学生的心理特点,使他们于兴奋、愉悦...
[期刊论文] 作者：赵金铭,杨俊萱,
来源：语言教学与研究 年份：1981
短期汉语教学不同于长期汉语教学。探讨短期汉语教学的特点和方法,是把汉语作为外语教学中出现的新课题。本文仅就我们教学中接触到的几个问题,说一点儿看法。...
[期刊论文] 作者：张树昌,杨俊萱,
来源：语言教学与研究 年份：1984
在“知识爆炸”的当今时代,阅读的重要性正在逐渐被人们认识。据联邦德国的两位学者统计,目前全世界发行的各种科学期刊在十万种左右。预计到二○○○年将增加到一百万...
[期刊论文] 作者：施光亨,杨俊萱,,
来源：世界汉语教学 年份：1990
1987 1月1日中国国际广播电台在老挝语广播中开设汉语教学节日“学汉语”。 2月21日第二届国际汉语教学讨论会组织委员会成立。 2月28日—3月19日中国高等教育学会对外汉语...
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