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[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2013
历经十余年的历史演进,教师教育理念已日趋成熟,教师教育体系也日臻完善。但传统师范教育的封闭性并没有因为"教师教育"概念的问世而从根本上得以改变。促使教师教育从封闭走...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：清华大学教育研究 年份：2015
学术生产数量繁荣与学术生产制度之间具有内在的逻辑关系。除了学术生产的内在制度和外在制度对学术生产数量繁荣具有关键性影响之外,学术生产的制度理性和制度失范对学术生...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：教育学术月刊 年份：2012
目前高校社会科学研究评价场域关注最多的是技术层面的实体性问题研究，而忽略了存在于科研评价活动中错综复杂的结构性问题研究。而事实上，在高校社会科学研究评价过程中，既存在......
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：江苏高教 年份：2015
大学是灵魂修炼和人格养成的理性场域,理性是大学固有的属性和本质特征。大学理性是大学治理过程中具有本体论认识意义的一种高等教育哲学观,是＂理＂与＂气＂的整合体。大学理性治理......
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：中国高教研究 年份：2004
大学组织是由学者群体组成的以具体实施高等教育功能为主要目标的一种实体性学术机构。因此,大学组织有其自身的逻辑行为,即:符合大学组织自身发展规律的应然行为。这是大学...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：中国成人教育 年份：2001
近年来,围绕"教育产业化"问题,学者之间进了激烈的讨论.大家各抒己见,从不同视角对教育能否产业化进行了没的理解.笔者认为,之所以持论有别,甚至观点迥异主要在于对"教育产业...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：当代教育科学 年份：2018
新时代高校治理现代化,遭遇诸多体制性的挑战,也面临深层的机制性文化困境,而突破文化困境的根本之道则是制度重构。所谓制度重构,即对制度的理性设计和对制度的结构化改革、...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2007
本文所论“师范精神”,是指固化于人们灵魂深处的一种探索真理、追求正义的观念意识和理念形态。“师范精神”的陨落,源于功利主义思潮的盛行等多种原因,其结果将直接导致个...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：中国高教研究 年份：2004
大学转型是社会经济发展"新常态"背景下的历史选择和客观要求。但是,大学转型需要理性和自觉。转型的理性,首先需要转型理念的理性、转型精神的理性,进而达到转型决策的理性...
[期刊论文] 作者：杨光钦,
来源：中国成人教育 年份：1998
关于“成人素质教育”的思考——兼答《“成人素质教育”不易提吗？》○杨光钦《中国成人教育》１９９８年第３期刊载了一篇与李兴洲同志《“成人素质教育”辩析》（以下简称《辩析》）一文进......
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：教育理论与实践 年份：2016
大学治理是经济新常态和依法治国框架下的一项创新性大学建设工程。大学治理既面临难得的时代机遇,又面临多重的现实挑战。机遇与挑战的相互交织,迫使大学组织必须作出理性的...
[期刊论文] 作者：杨光钦,
来源：洛阳师范学院学报 年份：2001
经院哲学的产生给西欧带来了探索学术的自由意志和独立精神。“学术自由”与经院哲学思辨的研究方法、理性的觉醒、大学的建立和自治传统、西欧社会经济的发展以及政治思想的...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016
核心竞争力是市场化时期因竞争需求而生成的特定话语。大学核心竞争力与企业核心竞争力的本质差别,体现在各自要素的功能延伸及其功能发挥模式之间的差别。大学核心竞争力的...
[期刊论文] 作者：杨光钦,
来源：洛阳师范学院学报 年份：1987
阮籍（210-263），字嗣宗，陈留尉氏（今河南尉氏）人，是正始时期著名的文学家，也是“竹林七贤”之一。由于他处于魏晋嬗代之际，当时世事多变、名士少全的恶劣环境迫使他不得不发言玄远，口不......
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：现代教育科学 年份：2004
本文对高校人员管理中存在的主要问题和改革思路作了哲理性思考 ,认为对高校人员的管理应不同于对社会其他人员的管理 ,高校管理应依据对混沌理论的理解 ,注意管理过程中的细...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：教育研究 年份：2015
高校学术生产数量繁荣有着极其复杂的制度原因。无论外在制度还是内在制度，对学术生产数量繁荣均有关键性影响；其影响程度虽因功能性差异而不同，但二者同是学术生产的重要资源依......
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
大学学术领域尤其是社会科学学术领域出现的知识泡沫和行为不端现象,与既有的科研评价模式不无关系。而场域理论尤其是关于对知识分子的分析、关系性思维方法和权力场域的相...
[期刊论文] 作者：杨光钦,,
来源：教育研究 年份：2005
“相似教育模式”以促进教师和谐发展为根本目的,倡导“和合教育”、“关键知识”、“规律中心”,强调在人才培养过程中,教育主体立足于具体的教育教学实践活动和情景,对既定...
[期刊论文] 作者：杨光钦,
来源：医古文知识 年份：1991
当代著名中医学家裘沛然教授说:'医占文是医学与文学相结合的学科'(《中医文言修辞·序》)。古代儒、医不分,为医者大多有较高的文化修养,习儒者又每每懂点...
[期刊论文] 作者：杨光钦,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：2015
转型是高等教育综合改革的航标和大学结构性发展的一种文化形态。转型不只是简单地集聚和打造适应社会需要的单纯技术高地，实现人才培养的技术化目标，更重要的还在于构建和完善......
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