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[期刊论文] 作者：杨兴相,
来源：当代教育之窗 年份：2012
科学课程的宗旨在于培养学生的科学素养。科学素养是一个多元的目标体系，这一目标的实现不仅需要观念上的转变，更需要探索与科学课程相适应的评价方法。因为评价的目的在于促进教师的教学和学生的学习，能够帮助师生发现问题，促使师生查找原因，激发师生反思总结，进而达......
[期刊论文] 作者：杨兴相,
来源：学校教育研究 年份：2017
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的美好梦想和希望，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，关键在教师。而教师综合素质的提升，又是一个自我......
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