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[期刊论文] 作者：杨君桥,,
来源：现代教育科学 年份：2014
小学教材中入选的许多古诗词,都是脍炙人口的名篇佳作。学好这些经典作品,对提高学生的语文素养大有裨益。因此,在古诗词教学这片绿洲中,我们要多元开发课程资源,努力实施有...
[期刊论文] 作者：杨君桥,,
来源：教学与管理 年份：2014
《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:"教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念……创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源……"[1]确实,语文教师...
[期刊论文] 作者：杨君桥,,
来源：教学与管理 年份：2014
说明性课文是指带有说明性的童话、童诗、小品和记叙文。它在整个小学语文教学体系中有着重要的位置,理应引起我们的重视。但在平时教学中,教师稍有不慎就会把它上成科学...
[期刊论文] 作者：杨君桥,,
来源：教学与管理 年份：2013
何谓"文本留白"?就是在描写和叙述中,作者为了表达的需要往往欲言又止,留下了许多给读者无穷遐想和无尽感悟的空白。教师在教学中要充分利用这些"文本留白",引导学生联系...
[期刊论文] 作者：杨君桥,
来源：中国篆刻·书画教育 年份：2016
摘 要：在写字教学的实践中，评价的形式多样，从评价的主体看有教师评价、学生自评互评、家长评价；从评价的手段看，有语言、动作、展示、实物等评价。这些形式的评价合理运用、有机融合，将有效地激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯，从而提高写字教学的质量。 关键......
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