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[期刊论文] 作者：杨启莉,,
来源：小学教学参考 年份：2013
字、词、句、段、篇,是语文学习的主要内容,而句子教学则前承字、词,后接段、篇,起着桥梁的作用。抓好句子教学对提高学生的阅读能力、写作能力、分析问题和理解问题的能...
[期刊论文] 作者：杨启莉,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2008
当背起书包走进小学的大门时,学生们从此就开始了真正的学习生活,读书写字就成了他们必须学会的一门技术,怎么也绕不过去一块内容,并且伴随终身。如何提高写字教学的实效性?...
[期刊论文] 作者：杨启莉,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2014
叶圣陶先生在《文章例话》中指出：写文章不是生活中的一种点缀、一种装饰，而是生活本身。语文课程标准也指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。然而，作文教学的现状却不容乐观。通过问卷调查，我发现学生最大的......
[期刊论文] 作者：杨启莉,
来源：商品与质量 年份：2019
数学是高中教学中的重点和难点,学习数学是广大高中学生的学习任务之一.选择合适的教学策略,提升高中数学教学水平是所有高中数学教师共同的追求.高中数学是一门比较困难的科...
[期刊论文] 作者：杨启莉,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
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[期刊论文] 作者：杨启莉,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2013
字、词、句、段、篇，是语文学习的主要内容，而句子教学则前承字、词，后接段、篇，起着桥梁的作用。抓好句子教学对提高学生的阅读能力、写作能力、分析问题和理解问题的能力都有着重大意义。一年级是句子教学的启蒙阶段，进行严格有效的句子训练尤为重要。 然而，一些......
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