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[期刊论文] 作者：杨品双,
来源：向导 年份：2018
摘要：在小学课程的教学中，差生的存在是客观的，在小学数学的教育转化过程中，教师应对学生的兴趣、爱好及特长有充分的了解，选择有效的策略与方法对差生进行巧妙的指导与转化，引导他们发现数学的趣味性，帮助其增强学习的动机，树立学习数学的信心，鼓励他们积极向上，努力学习......
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