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[期刊论文] 作者：徐慧颖（执教）,杨屹（评析）,
来源：小学语文 年份：2007
一、教学实录（一）揭题导入，检查预习师：请同学们抬起头，先看老师写课题。（板书：给予树。）谁会读？（生读课题。）真不简单，不仅读准了多音字“给”，也读准了生字“予”。（分别给“给”和“予”......
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