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[期刊论文] 作者：杨常梅,
来源：魅力中国 年份：2014
声乐教学和其他艺术门类的教学一样，担负着对学生进行美育教育的重任。声乐教学是美育的一部分，通过审美教育来实现。教师应根据声乐教学的规律，把审美教育融入声乐教学的过程中......
[期刊论文] 作者：杨常梅,,
来源：内蒙古民族大学学报 年份：2010
音乐是听觉艺术、时间艺术、表演艺术、表现艺术、再创造艺术，也是情感艺术。声乐是音乐中的一大种类，歌唱情感是声乐艺术的特点、核心内容及灵魂。...
[期刊论文] 作者：杨常梅,,
来源：内蒙古民族大学学报 年份：2009
歌唱呼吸是歌唱的基础原动力,没有呼吸就没有歌唱。由呼吸控制的歌声才是声乐。本文论述了歌唱呼吸的种类、方法和技巧。...
[期刊论文] 作者：杨常梅,
来源：艺术时尚：理论版 年份：2014
声乐教学是一门技术性与实践性很强的音乐艺术学科。声乐的课堂教学内容丰富多样，形式各异，没有一套固定的模式，但仍有其自身的规律可循。这些规律是通过声乐教学的基本要求来指......
[期刊论文] 作者：杨常梅,
来源：速读（中旬） 年份：2004
声乐教学在高职音乐教学中占有重要地位。长期以来，高职声乐教学一直沿用专业音乐院校的模式，这种模式逐渐脱离了培养目标。...
[期刊论文] 作者：杨常梅,
来源：大观 年份：2004
随着我国高职院校的不断发展壮大，其专业课程的设置也更加多样化和精细化。其中声乐课就是高职院校音乐类专业的必修课程之一。高职院校有着不同于普通高等学校的教学和办学方......
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