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[期刊论文] 作者：杨晔涵,
来源：吉林画报·教育百家 年份：2014
情感是英语教学的手段，是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，它直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么，怎样在小学英语教学中对学生进行情感教育呢？ 一、......
[期刊论文] 作者：杨晔涵,
来源：信息教研周刊 年份：2014
小学英语新教材集情景、游戏、歌曲多样形式为一体，容易引起学生的学习兴趣，那么，如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中，我在小学英语教学中做了以下尝试。 一、建立和谐的师生关系 建立融洽的师生关系，让学生拥有学习的愉悦心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是......
[期刊论文] 作者：杨晔涵,
来源：祖国·建设版 年份：2013
小学英语教学改革是摆在小学英语教师和从事英语教学研究工作者面前的一个重大课题。尽管教师经常谈教改，但教改究竟为何改？改什么？怎么改？下面谈谈自己的看法。 一、为何要进行英语教改 1、英语教改是社会发展的需要 我国要实现科教兴国，一方面要靠全国人......
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