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[学位论文] 作者：杨朦萌,,
来源： 年份：2014
本文对不同语言环境下(非目的语环境和目的语环境)初级阶段学生的汉字学习策略进行了调查与研究,同时将收集到的数据进行分析、归纳和比较,通过对比找出不同语言环境下学生汉...
[期刊论文] 作者：杨朦萌,,
来源：文教资料 年份：2013
从20世纪90年代开始便有学者陆续开始研究网络流行语,随着网络流行语的蓬勃发展之势,本文重点研究分析网络流行语的定义、形成条件、构词方式、语言特征及流行于社会的利和弊...
[学位论文] 作者：杨朦萌,,
来源：华东师范大学 年份：2018
本文研究目的有二:第一,调查不同水平汉语二语学习者的词汇附带习得情况和发展趋势;第二,研究不同输入模式和任务类型对汉语二语学习者词汇附带习得的影响。基于上述研究目的...
[期刊论文] 作者：杨朦萌,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2017
高校重视跨文化教育,但缺乏学校教育情境下跨文化能力纲要的指导。此研究从外语教育取向和交际适应取向的角度分析了具有代表性的跨文化能力框架。在前人的基础上,融合学校教...
[期刊论文] 作者：杨朦萌,,
来源：文教资料 年份：2015
近年来，关于意义协商的研究逐渐增多，但鲜有关于类型使用的研究，更忽视非言语形式的意义协商。本文使用定性研究方法，收集初级／高级阶段汉语学习者与汉语初级、汉语高级、本族语者......
[期刊论文] 作者：杨朦萌,,
来源：中国文字研究 年份：2016
本文旨在对2000-2015年期间英文学术期刊上发表的汉字认知研究的论文，从研究方法、研究内容和研究成果等方面，进行比较系统的梳理，以期能够给相关研究者提供有益的参考。通过阅......
[期刊论文] 作者：杨朦萌,,
来源：华章 年份：2013
本文选取在中国进行短期汉语培训的留学生为研究对象，以年轻的对外汉语教师角度出发，在分析了学习对象的特点之后，从课堂重点，授课内容，教学方法，师生关系，个性文化五个方面阐述了针......
[期刊论文] 作者：杨朦萌,
来源：文教资料 年份：2015
摘 要： 近年来，关于意义协商的研究逐渐增多，但鲜有关于类型使用的研究，更忽视非言语形式的意义协商。本文使用定性研究方法，收集初级/高级阶段汉语学习者与汉语初级、汉语高级、本族语者在话语互动时产生的意义协商类型情况，统计两组意义协商类型数量，并将两组进行对......
[会议论文] 作者：杨朦萌,
来源：第二届东亚华语教学研究生论坛 年份：2012
本文选取在中国进行短期汉语培训的留学生为研究对象，以年轻的对外汉语教师角度出发，在分析了学习对象的特点之后，从课堂重点、授课内容、教学方法、师生关系、个性文化五个......
[期刊论文] 作者：杨朦萌,韩若时,,
来源：云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) 年份：2017
文章采用心理学行为研究的实验生成系统E-prime,从新的角度、新的方法,对大陆、台湾、外国3组学生进行了宋明体汉字差异度的实验,得出了5种基本汉字字形的差异度从大到小分别...
[会议论文] 作者：曾金金,杨朦萌,
来源：第二届东亚华语教学研究生论坛 年份：2012
整体而言，华语教学也触及华裔相关研究，由研究生论文可看到由偏向语言本体研究转为以教学研究为主的趋势。但从研究属性上仍可看到，语言本体研究在台师大华研所的华语...
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