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[期刊论文] 作者：杨继富, 黄小娜,,
来源：开封教育学院学报 年份：2019
“自主-合作-探究”教学模式是自主学习模式、合作学习模式、探究学习模式融合而成的教学模式。本文在前人研究的基础上,进一步完善“自主-合作-探究”教学模式的理论基础,构...
[期刊论文] 作者：杨继富, 黄小娜,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2016
有关教师文化方面的研究可以说仁者见仁,智者见智,不管是国外还是国内,许多学者对其都有着不同的理解。本文通过对国内外学校教师文化研究现状分析,发现教师文化得到了学者们...
[期刊论文] 作者：杨继富, 黄小娜,,
来源：大学教育 年份：2019
为避免“自主-合作-探究”教学模式构建和实践中出现误区,本研究进一步完善了“自主-合作-探究”教学模式,并进行了实验,实验结果表明完善后的“自主-合作-探究”教学新模式...
[期刊论文] 作者：杨继富,黄小娜,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2020
水族童谣在中国漫漫历史长河中,以生活化的内容、口语化的语言形式发展传承下来,饱含着水族人民重要的思想文化与情感道德内容,保留了丰富而多元的人文与自然共生的文化因素,...
[期刊论文] 作者：杨继富,黄小娜,,
来源：中国民族博览 年份：2016
贵州是多民族聚集之地,有49个少数民族世居在这片土地上,侗族、苗族、仡佬族、布依族、水族等少数民族在此男耕女织、薪火相传,用他们的智慧创造了厚重多姿又弥足珍贵的物质...
[期刊论文] 作者：杨继富, 黄小娜,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2004
不忘初心、牢记使命,是贯彻党的十九大精神的重要举措,是党保持永远年轻的重要法宝,是党始终铭记历史的重要力量,是党不断开创未来的重要基础。那么对于我们教育来讲,我们的...
[期刊论文] 作者：杨继富,黄小娜,
来源：天津市教科院学报 年份：2017
由于国家优质教育资源长期分布不均,造成中西部国家优质资源严重不足,从而中西部地区高等教育发展被严重制约,高校创新人才的培养和高校自身的发展也严重受阻。中西部地区如...
[期刊论文] 作者：杨继富 黄小娜,
来源：大学教育 年份：2021
[摘 要]面对新型冠状病毒肺炎的突然来袭与肆虐，全国高校以在线教学为抓手，扎实推进延期开学期间的教学组织与管理工作。本研究采用文献法、教育实验法构建一种新的“自主—合作—探究”教学模式并实践于疫情期间的在线教学中，实验结果表明，该模式更利于激发学生的......
[期刊论文] 作者：杨继富 黄小娜,
来源：昆明民族干部学院学报 年份：2016
【摘要】文化软实力逐渐成为国与国之间竞争的核心，其水平的高低也影响着一个国家和民族在国际上的地位，所以提升文化软实力成为每个国家当前首要任务。本研究试图传承发展贵州少数民族文化，科学运用民族文化软实力，为贵州“守底线、走新路、奔小康”不断增添正能量......
[期刊论文] 作者：杨继富 黄小娜,
来源：大学教育 年份：2019
[摘要]为避免“自主一合作一探究”教学模式构建和实践中出现误区，本研究进一步完善了“自主一合作一探究”教学模式，并进行了实验，实验结果表明完善后的“自主一合作一探究”教学新模式更能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生质疑能力、学生自主学习能力、学生......
[期刊论文] 作者：杨继富, 黄小娜, 黄胜,,
来源：民族教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：杨继富,黄小娜,陈贵倩,欧仁胜,
来源：黔南民族师范学院学报 年份：2020
据调查研究发现,当下贵州地区高校在线教学面临着许多困境,各高校需要群策群力,加强在线教学资源整合,鼓励教师创建精品课程;完善在线教学制度,保障在线教学有制度可依;升级...
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