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[期刊论文] 作者：杨裕琴,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
灵活运用多种阅读策略进行文本阅读、处理信息,是当下语文课程实践追求的共同目标。教学中,笔者根据《语文课程标准》以及统编教材单元要素、阅读策略单元的安排,尝试将每个...
[期刊论文] 作者：杨裕琴,
来源：新课程研究：教师教育（下旬） 年份：2013
十年课改，我们有过惊喜，有过困惑，欲迷人眼”，到反思时的“山重水复疑无路”，与新课改的成长历程。更有过茅塞顿开的喜悦。文章就体验时的“乱花渐进而到回归时的“柳暗花明又一村......
[期刊论文] 作者：杨裕琴,
来源：中国校外教育：上旬 年份：2014
新经典，是一抹靓丽的精神文化遗产，更是深值全社会共同珍视的中华文化瑰宝。让学生诵读新经典，能丰富人文素养，为终身发展打下文化基础。但由于新经典内容极为丰富，教师又难以突破......
[期刊论文] 作者：杨裕琴,,
来源：学周刊 年份：2014
在新时期班级管理工作中,班主任只有倾注一片爱心,善用各种方法才能赢得学生的尊重、爱戴和信任,才能更好地启迪教育智慧,唤醒学生灵魂,为实现中华民族美好未来的中国梦而贡...
[期刊论文] 作者：杨裕琴,,
来源：新课程研究(下旬） 年份：2013
十年课改,我们有过惊喜,有过困惑,更有过茅塞顿开的喜悦.文章就体验时的“乱花渐欲迷人眼”,到反思时的“山重水复疑无路”,进而到回归时的“柳暗花明又一村”,来回顾我们与...
[期刊论文] 作者：杨裕琴,
来源：广东教育·综合 年份：2009
所谓引读,就是在学生朗读课文的过程中,教师根据教学要求和文章的写作特点,在关键性的地方提点一下,引导学生朗读的一种方式。它要求学生在朗读的过程中,根据教师的提纲挈领,经过思考理解,收到口诵心传的朗读效果。 一、课题引读:转轴拨弦三两声,未成曲......
[期刊论文] 作者：杨裕琴,
来源：新教育论坛 年份：2018
摘要：加強教学专题研究，对于探索教学规律，提高教学质量是十分重要的。本文结合校本教研的实践，提出了“四步法”专题教研模式，旨在营造教师之间的互动氛围，使教师的教育教学水平获得实实在在的提高。 关键词：四步法；专题教研；实效 同一所学校，教师的知识结构、专业......
[期刊论文] 作者：杨裕琴,,
来源：现代阅读(教育版) 年份：2013
本文对现代教育技术如何运用于语文教学中进行了深入的思考,认为:在语文教学中应根据教学的需要合理运用现代教育技术,做到简约、引趣;适时、巧妙;适量、有效。This text h...
[期刊论文] 作者：杨裕琴,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2014
新经典，是一抹靓丽的精神文化遗产，更是深值全社会共同珍视的中华文化瑰宝。让学生诵读新经典，能丰富人文素养，为终身发展打下文化基础。但由于新经典内容极为丰富，教师又难以突破机械背记的教学模式，因此，诵读效果并不乐观。笔者结合自己的教学实践，提出了“兴味盎然诵......
[期刊论文] 作者：杨裕琴,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 循环日记，是课前演讲的延伸和补充，它能促使学生对自己的演讲作全面的总结，有利于学生积累经验，反思失误，进一步提高自己的演讲技能和写作能力。本文从学生的兴趣出发，在学生分组、内容设计、写法指导、评价四个方面尝试出新，力求让循环日记成为学生喜闻乐见......
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