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[学位论文] 作者：杨龙旭,,
来源：首都师范大学 年份：2014
教科书作为教学内容的具体物化形态,其内容可以反映不同时期的课程目标及培养目标。因此对不同时期的教科书进行研究有助于了解不同时期的教科书及教育发展概况,另外,在对不...
[期刊论文] 作者：杨龙旭,何彩霞,,
来源：教育与装备研究 年份：2017
化学教学重在促进学生建立知识间的内在联系,并将学科知识与社会实际问题有机整合,学会分析和解决实际问题。以"海水资源的开发利用"教学为例,基于指向学科素养的知识结构分...
[期刊论文] 作者：杨龙旭, 董素静,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
以人教版义务教育九年级课本(2012版)中物质构成的奥秘部分新增内容为例,从类比方式、宏观一微观视角、科学知识的人文精神、学生认知顺序四方面分析人教版新教科书中概念建...
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