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[期刊论文] 作者：林丹卉,,
来源：辽宁科技大学学报 年份：2013
交际语言教学法的核心是培养学习者在真实的语言环境中运用目的语进行交流的能力。它强调的是语言的真实性。为解决交际语言教学法在高校英语教学中存在的一些困难,从考试体...
[学位论文] 作者：林丹卉,,
来源： 年份：2007
素质教育提倡学生自主能力的培养与终身学习观念的树立。但是要达到学习者自主的终身目标并非一日之功。我国目前的很多研究基本上都是学习者自主的重要性,却相对忽视了对教...
[期刊论文] 作者：林丹卉,
来源：中国冶金教育 年份：2020
大学英语教学强调应用性和实用性,对基于应用型人才培养的大学英语写作教学进行改革与实践是非常必要的。引入同伴互评模式,是激发学生写作积极性、提高英语写作水平的有效手...
[期刊论文] 作者：林丹卉,,
来源：中国教育学刊 年份：2015
高科技不断发展,现代商业社会瞬息万变,人们对商务信函的需求却未因此而改变,因为商务信函写作是商务交际中具有保留性、创造性、证据性和文本性的语言运用体系。多数商...
[期刊论文] 作者：林丹卉,,
来源：中国冶金教育 年份：2015
大学英语口语教学重在培养学生的英语综合素质,通过在口语课堂上应用形成性评价,可以激发学生的积极性,增强自信心和学习兴趣,获得成就感,从而促进口语水平的提高。介绍了形...
[期刊论文] 作者：林丹卉,,
来源：才智 年份：2016
本文对形成性评价的内涵、对大学英语口语教学的影响以及应用原则进行简单的介绍,阐述了形成性评价在大学英语口语教学中的应用,指出形成性评价对大学英语口语教学乃至整个大...
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