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[期刊论文] 作者：林作碧,
来源：新教育(海南) 年份：2020
教材是学生学习的重要载体,课堂教学是学生学科核心素养培养的主要基地。然而,化学学科核心素养是学生在认知活动、合作学习、发现问题及解决问题中发展起来的,如果我们的课...
[期刊论文] 作者：林作碧,
来源：新教育(海南) 年份：2020
化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识,是化学知识的"骨架"。概念的学习和掌握既是学生学习的重要内容之一,也是教师课...
[期刊论文] 作者：林作碧,
来源：新教育(海南) 年份：2020
随着教材选择空间的增大,硬件设施的逐渐完善,特别是课程标准的深刻变化,教育教学方法也要随之改变,如授课方式从以往的"讲授式"转变为"探究式"、学生获取知识渠道的多样化等...
[期刊论文] 作者：林作碧,
来源：新教育(海南) 年份：2020
绿色化学这一口号的诞生是由于环境污染问题日益严重,在20世纪90年代,美国化学会针对这一问题对传统化学重新审视而提出的。并迅速得到世界各国的普遍接受,正在为合理利用资...
[期刊论文] 作者：林作碧,
来源：新教育(海南) 年份：2020
美国心理学家马斯洛认为":真诚、理解的师生关系中,学生敢于和勇于发表见解,自由想象和创造,从而热情地汲取知识、发展能力、形成人格。"作为教育工作者,我们都知道:成功的课...
[期刊论文] 作者：林作碧,
来源：新教育(海南) 年份：2021
传统的课堂教学主要是“教师教、学生学”的模式,学生处于被动的地位。在这种模式下学生学习的积极性不高,主动性受到一定的影响,教师教的知识虽然很多,但学生学习效果有限,...
[期刊论文] 作者：林作碧,,
来源：新教育 年份：2009
努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？...
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