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[期刊论文] 作者：林天足,,
来源：数学学习与研究 年份：2017
在教学中,教师应该充分理解编者的意图,明确阅读材料在教材中的地位及其教学功能和教学意义,应该根据教学的实际需要,重视阅读材料的作用,采用学生自主学习与教师讲解相结合...
[期刊论文] 作者：林天足,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
初中数学属于初中教育教学阶段的一门重要课程,也是主要课程,对提高学生数学素质及能力具有十分重要的作用及意义.在初中数学课程教学中,分层教学有着越来越广泛的应用,已经...
[期刊论文] 作者：林天足,
来源：福建教育研究：基础教育（A） 年份：2014
2013年6月23日11时45分，泉州市中考已经结束，我带着安全教育的话题走向教室，接近教室前门时，我突然纳闷了：这帮“小鬼们”今天怎么就没点动静？奇迹呀!我正在疑惑的时候，有一声音传来......
[期刊论文] 作者：林天足,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】 新课程理念下，理想的数学教学不可以把考试作为唯一的追求，但又要经得住应有的考试，实现“教得有效，考得满意，学得快乐”. 因此，对数学课堂教学的有效性进行研究具有現实意义，如何提高数学课堂教学的有效性是我们每一位数学教师都必须探究的问题. 【关键词......
[期刊论文] 作者：林天足,
来源：数学学习与研究 年份：2014
【摘要】 本文主要就题后反思我思考什么，从围绕容易出错之处展开反思，围绕查找缺漏展开反思，围绕解题的方法和规律展开反思，围绕能否对原题加以变换、引申展开反思四方面指导学生进行题后反思. 【关键词】 数学教学；题后反思；习惯培养；反思途径 不少学生感叹：课......
[期刊论文] 作者：林天足,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：所谓的“深度学习”，就是指在真实复杂的情境中，学生运用所学的本学科知识和跨学科知识，运用常规思维和非常规思维，将所学的知识和技能用于解决实际问题，以发展学生的批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。深度学习在一定程度上与分层教学法具有......
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