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[期刊论文] 作者：林庄燕, 汪晓勤,,
来源：中学数学教学参考 年份：2004
对"平方差公式""三角形中位线定理""三角形一边平行线性质"三个HPM课例的分析,表明中国古代出入相补原理是探究活动的有效载体,在课堂教学中体现了数学史的六类价值。...
[期刊论文] 作者：林庄燕, 陈君煜,,
来源：数学教学 年份：2019
1引言数学课堂教学是数学教育的一大课题,它经历了数学课程从设计到执行再到学生获得的过程,实现了从预期的课程向执行的课程,再到获得的课程的转换,在此转换的过程中,研究者...
[期刊论文] 作者：林庄燕,汪晓勤,
来源：教育研究与评论:中学教育教学 年份：2019
基于知识源流、学科联系、社会角色、审美娱乐、多元文化这五个维度的分类框架,选取2014年—2018年发表的12个初中HPM课例,分析它们体现了哪些数学文化内涵.得到结论:HPM课例...
[期刊论文] 作者：林庄燕, 姜浩哲,,
来源：中小学实验与装备 年份：2019
1引言STEAM是Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、Art(艺术)和Mathematics(数学)五门学科英文首字母的缩写。在素质教育时代,STEAM教育以跳出单学科知识培...
[期刊论文] 作者：林庄燕,汪晓勤,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2019
HPM视角下的数学概念教学关注学生的认知基础和学习动机,将概念的历史序、逻辑序与学生的心理序统一起来,让学生经历概念的发生和发展过程,充分揭示知识之谐,营造探究之乐;通...
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