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[期刊论文] 作者:林志文,
来源:水利技术监督 年份:2005
根据有关计算规范与规定,分析比较箱涵内力的各种计算方法,并根据箱涵的受力情况及应用条件,结合工程实际,推荐箱涵内力的计算方法,并将该法计算内容编制成应用程序,成功地应...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:广州大学学报(社会科学版) 年份:2003
马克思主义在中国社会主义发展史上有过三次历史性的飞跃 ,产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这三大理论成果。毛泽东思想是中国化了的马克思主义 ,邓小平...
[学位论文] 作者:林志文,,
来源:电子科技大学 年份:2012
在国家不断创新社会管理方式和途径,着力努力解决影响社会和谐稳定的各种突出问题的背景下,如何正确对待和有效处置突发事件舆情危机成为了基层政府部门全新而重要的课题。本文......
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:中国农村水利水电 年份:2005
结合工程实际,将双排拉森钢板桩作为边坡支护兼做临时挡土墙结构,其施工简便、快捷,能有效防止流沙、流土,抗渗性能优异,不失为一种经济合理的边坡支护措施,在透水地基的边坡...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:云南教育(中学教师) 年份:2013
"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。"语文课程标准的这一理念以发展学生的个性为出发点与归宿,为学...
[学位论文] 作者:林志文,,
来源: 年份:2015
南昌航空大学是一所以工为主,工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学,其空中乘务专业是该校特色之一。选择健美操作为空乘专业人才培养是因为高校体育课程的一种最基本...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:现代中小学教育 年份:2015
为推进教育均衡,江苏省启动了薄弱初中教育质量提升工程,笔者所在学校申报了初中语文读写课程基地项目。在实践中,初中语文读写课程基地建设主要有以下几种路径:一是完善语文...
[学位论文] 作者:林志文,,
来源:云南师范大学 年份:2016
近年来,由于信息量的快速增长和灵活的网络需求,如何提高现有光纤通信系统的通信容量已成为当务之急。然而,作为波分复用(WDM)系统重要设备的传统掺铒石英光纤放大器(EDFA)的带宽......
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:长春教育学院学报 年份:2010
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。面对全面建设小康社会和办让人民满意教育的新形势和新任务,教师的作用显得更加突出,进一步提升教师队伍专业化水平显得更加重...
[学位论文] 作者:林志文,,
来源: 年份:2010
社区是社会的基本构成单位,是社会稳定的基础。社区自治是推进城市基层民主建设的一种有效形式。自治与民主和法治有着密切的关系,民主和法治能够为自治提供保障。我国的城市...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:水利规划与设计 年份:2006
本文针对既有海堤存在的稳定性问题,提出在海堤达标加固设计中采用高压旋喷桩复合地基,同时解决大堤抗滑稳定性及护岸变形问题,并分析了施工过程中可能出现的问题及解决办法。......
[期刊论文] 作者:林志文,
来源:教育(周刊) 年份:2020
唐诗宋词是我国古代文学的精华,其一字一词往往蕴含着深刻的情感,值得我们细细品味。学习古诗词的炼字艺术,是指对古诗词中的字词进行细细咀嚼,深入探究字词中描摹的意境,感...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2014
本文主要阐述了当代成人教育大学生价值观的现状,并提出了当代成人教育大学生社会主义核心价值观培育的路径。...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:科教文汇(上旬刊) 年份:2013
本文主要阐述了普通高校成人高等教育建立专职教师队伍的必要性,并提出了建立专职教师队伍的主要措施。...
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:科技传播 年份:2014
随着我国电力事业不断深入发展,传统的人工抄表的工作方式已无法满足现代化市场发展需求。本文通过对传统手抄表工作方式进行简要分析,探讨自动抄表系统新技术在当前市场环境...
[会议论文] 作者:林志文,,
来源: 年份:2004
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[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:湖南中医杂志 年份:2003
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[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:水利规划与设计 年份:2013
简要介绍水闸底板的几种内力计算方法,举例说明采用弹性地基梁法分析水闸底板内力的方法。...
[报纸论文] 作者:林志文,,
来源: 年份:
1月30日,位于广东佛山市禅城区南庄镇绿岛湖人才园内、面积150平方米的禅城蒲公英女性双创基地正式揭牌并启动运营。作为禅城区应用大数据建设女性“双创”基地的成果,这里将为......
[期刊论文] 作者:林志文,,
来源:成才之路 年份:2014
复习是把一个阶段的授课内容总结、归纳起来的过程,在这个过程之中,教师要帮助学生梳理各个知识点的内在联系,让学生掌握学科知识。有了教师的点拨和指导,学生复习起来会变得...
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