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[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：英语教师 年份：2015
就高中英语学科教育而言，情感态度价值观教育实施原则与途径与其他学科一样，应主要围绕“怎样培养人”来确定。教师在教学实践中应注意充分发挥自己的实践智慧，有效利用课程这一......
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2008
本文结合教学实践,从读后活动的重要性、设计原则和活动类型等方面入手,针对高中英语阅读教学中读后活动设计中存在的问题,提出自己的一些思考。...
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：英语教师 年份：2019
分析目前高中英语阅读教学存在功利化、模式僵化、碎片化、浅层化、资源利用不充分等典型问题。针对这些问题,构建REUSE模式,即Reviewing(复习)—Exploring(探索)—Unlocking...
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：福建教育 年份：2020
依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“2020年修订版课标”),主题语境是高中英语课程内容六要素之一。它为学科育人提供话题和语境,为测试评价提供问...
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：福建基础教育研究 年份：2019
文章从目前中学一线阅读教学的典型问题入手,探讨了借助主题群文阅读教学解决当前阅读教学功利化、碎片化、一过性问题的策略。文中介绍了主题群文阅读选材要领,并结合群文阅...
[学位论文] 作者：林才回,,
来源：福建师范大学 年份：2003
本文主要论述认知语言学所关注的基本范畴词、词语多义之间的深层联系、词语隐喻义以及认知语义学理论对当前词汇教学的启迪，旨在揭示中学英语词汇教学的认知特征，探求一条符合......
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：福建教育 年份：2019
单元整体教学并非新鲜事物,但从国内已有的大多数英语学科单元教学研究成果来看,还存在一些问题,如单元教学停留在知识、技能等层面,在课时设计研究方面相对较多,但对不同模...
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
在所任教过的高中2006级的第一次期中考试结束后,笔者在所任教班级的每位学生写的英语学习反思中发现,几乎每位学生对自己本次考试的表现都不满意。在他们对自己的成败归因中...
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2015
多年以来，受高考指挥棒的影响，高三英语教学中“题海战术、题型情结”等功利化现象屡见不鲜，条块分割式的模块复习、专题训练、限时训练以及模拟仿真的套题训练成了教学常态。鉴......
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
当前，国内外教育改革（包括课程改革）普遍认同的两个观点是：教师是改革的关键，改革最终发生在课堂上。众多优秀教师的经验告诉我们教师的教育教学能力以及新的教育教学理念都是在教......
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：基础教育课程 年份：2016
一、高中英语学科育人框架构建语言是文化的一部分,也是文化的重要载体。任何一门语言都是“该民族认识、阐释世界的一个意义体系和价值体系,因而具有民族性、人文性”。~([1...
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2012
母语负迁移在语言学习者的学习过程中是难以避免的。文章通过对30位学生的考场作文中所出现的典型错误的搜集、统计和分析，发现词汇层面的负迁移对学生英语写作的影响最大。作......
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2017
一、研究背景近年来，关于思辨能力的培养问题备受国内外学者的关注。英国学者Fisher（2008）指出，英国语言教学也需要从关注“语言的准确性、流利性”转向关注“语言的批判性理解和......
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：英语教师 年份：2009
本文通过对高中英语阅读课提问所存在的问题的分析，总结出了阅读教学课堂提问的总体原则和具体原则，并结合部分课堂提问实例提出了一些应对策略。...
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：英语教师 年份：2008
本文通过对国内外词汇附带习得研究成果的介绍,探讨这一词汇习得的新视角对中学英语教学的启示,旨在帮助广大中学英语教师及英语学习者寻找一条扩大词汇量的有效途径。...
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：英语教师 年份：2008
英语课程资源是英语课程的重要组成部分。文章谈及对课程资源的认识,并结合教学实例阐述了开发、拓宽并创造性地利用课程资源的有效方法以及课程资源管理中的一些注意事项。...
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：百科知识 年份：2019
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)在文化知识部分明确了普通高中英语课程文化知识内容要求.其中,中华优秀传统文化教育是《新课标》所规定的不可或缺...
[期刊论文] 作者：林才回,
来源：福建教育 年份：2021
2020年修订的普通高中各学科课程标准凝练了学科核心素养,更新了教学内容,研制了学业质量标准,增强了指导性。各学科教学目标由原有的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标变为融必备品格、关键能力、价值观念为一体的学科核心素养培育。这一转变......
[期刊论文] 作者：林才回,,
来源：英语自学 年份：1998
从教数年来,笔者发现无论是在平时的练习中或是在各种测试中,大部分学生完形填空题的成绩普遍较低。究其原因,不难发现这种现象不仅与大部分学生缺乏扎实的语言基本功有关,...
[期刊论文] 作者：林才回, 陈琳, 吴炜旻,
来源：福建教育 年份：2022
＜正＞吴炜旻：五育并举和五育融合常作为一对关联概念同时出现，有部分教师在术语认知上产生混淆。你们是如何理解五育并举和五育融合的？它们的区别主要在哪里？林才回：五育并举强调德智体美劳五育不可或缺，倡导教育的整体性和完整性。它的提出是教育回归育人初心使命、顺应......
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