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[期刊论文] 作者：林新竹,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2018
随着世界全球化的发展,近几年互联网的迅速发展,国际间贸易往来越来越频繁,对商务英语方面的人才需求量越来越多,因此培养一批跨文化交际意识的人才显得尤为重要,本文从跨文...
[学位论文] 作者：林新竹,,
来源： 年份：2010
动机是二语／外语学习中很重要的一个因素。语言研究者和语言教师普遍认为,它对于整个二语／外语学习过程以及学习效果起着关键性作用。动机较强的学习者能更自觉,积极主动地学习......
[期刊论文] 作者：林新竹,,
来源：当代教育科学 年份：2014
《认知翻译学探索：创造性翻译的认知路径与认知制约》这本书从认知科学尤其是认知语言学的角度探讨了创造性翻译研究的几个核心问题，其中具体包括：翻译为什么具有创造性；翻译具有......
[期刊论文] 作者：林新竹,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
语境能完整呈现语言信息，是词汇教学的重要途径。本文结合词汇教学活动，对语境真实程度展开分析，探讨语境真实性的可接受情况。...
[期刊论文] 作者：林新竹,
来源：校园英语·中旬 年份：2018
【摘要】英语已经成为我们的第二种语言，不管是工作中还是生活里随时随地都能用到。这也迫使我们在学好英语的同时还要会用英语，也就是要达到学以致用的目的内容。在大学里，一般我们学习英语都是通过老在课堂上为我们讲解课本的内容，让学生在课堂内理解和吸收所讲解......
[期刊论文] 作者：林新竹,
来源：校园英语·下旬 年份：2018
【摘要】因为英语是极其重要的一种语言工具，能够对我国对外交流进行大力的支持，所以英语课程作为大学教育中极其重要的基础学科，而且英语口语教学过程中具有的实用性，逐渐使其成为英语课程教学过程中极其重要的内容。由于英语口语教学采取传统的教育模式，导致在英语......
[期刊论文] 作者：林新竹,
来源：东方教育 年份：2014
【摘要】教师专业素质培养贯穿整个教学实践。反思教学作为专业素质发展的重要途径，提倡教师展开积极地的自我评价，及时更新专业知识和教育理念，将成功的个体教学体验上升到可推广的理论层面。本文以大学英语教师在教学实践中的教学方法为观察视角，以课程目标和教学......
[期刊论文] 作者：夏雨,林新竹,,
来源：白城师范学院学报 年份：2017
成年学习者在外语认知学习过程中,更加依赖个体已有的语言联结学习网络.学习者通过一系列的认知选择和认知抑制解除,并结合自身成功的学习体验,最终完成对外界信息的有效加工...
[期刊论文] 作者：林新竹,夏雨,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2015
随着中国与毛里求斯各领域交流往来的日益频繁,对外汉语教学在毛里求斯持续升温。汉语已成为当地最受欢迎的东方语言,并已纳入国民教育体系。本文就毛里求斯小学汉语教学现状...
[期刊论文] 作者：林新竹,夏雨,,
来源：重庆电子工程职业学院学报 年份：2015
随着经济全球化进程的加快,国际贸易合作往来日益频繁,社会对熟知国际商贸规则、熟练运用英语进行商贸往来的综合型国际贸易人才的需求持续增加。本文旨在通过分析当前国贸学...
[期刊论文] 作者：林新竹, 夏雨,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2018
翻转课堂的兴起给我国大学专业英语教学提供了一条新的思路。翻转课堂作为一种新型的教学模式,可以依托已有的网络信息技术、多媒体配置和高校专业英语教学团队,给予学生更多...
[期刊论文] 作者：林新竹,夏雨,
来源：考试周刊 年份：2004
情感作为人类认知活动过程中对客观事物是否符合主观意识的内在感知，反映主体对客观事物的认同关系。在非语言类课程中，言语可拓宽学习者思维和情感体验，生成和促进个体-群体协......
[期刊论文] 作者：夏雨,林新竹,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
媒介教学是以一定的组织关系和呈现方式所共同营造的半结构化、半主题化教育实践途径，涉及了与该类主题相关的教学设计、课程素材、单元测试、教学反思、学生反馈、教师评估等......
[期刊论文] 作者：夏雨 林新竹,
来源：商 年份：2014
摘 要：课程教育是个体社会化的认知过程。情感作为人类在认知过程中对待客观事物是否符合主观意识的内在感知，能反映主体对客观事物的认同关系。言语作为个体思维和情感主要传达方式，能帮助学习者尽快了解外界事物活动的一般规律，协调个体群差异。 关键词：课程教......
[期刊论文] 作者：林新竹 夏雨,
来源：商 年份：2014
摘 要：教师实践智慧是教师对教育领域中生成的知识、技能、经验、情感等特征集合的高度抽象化演绎。教师实践智慧指导教师对教育活动展开积极的境构建、行为反思、任务评估等，是教学工具理性和价值理性共生的必然构成。教师运用实践智慧实现对教育过程的理解和掌......
[期刊论文] 作者：林新竹 周文芳,
来源：东方教育 年份：2013
【摘要】本文以教师专业发展、教师教育和教师评价为分析视角，对高校教师发展进程中出现的不同需求进行梳理，结合当前的教育趋势，归纳高校教师发展规律的三维性特征。 【关键词】教师专业发展；教师教育；教师自我评价； 一、引言 教师发展为教师的工作提供意义......
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