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[期刊论文] 作者：林爱如,,
来源：当代教研论丛 年份：2020
随着英语课堂教学方式的不断改革,培养中小学生的核心素养成为了现阶段的关注点。学生在英语教学中的学习有利于培养核心素养,核心素养包括思维品质、语言能力、学习能力和文...
[期刊论文] 作者：林爱如,
来源：校园英语·中旬 年份：2016
【摘要】初中阶段是英语学习的基础和重要发展阶段，而初中英语阅读在英语教学中具有举足轻重的作用，它是英语学习过程中最重要的语言信息输入的途径和综合运用语言的能力培养的主要渠道之一。在阅读教学上，为了促进学生的思维发展，提升学生的阅读能力，教师有必要创设......
[期刊论文] 作者：林爱如,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
传统的课堂教学是一种“教师竭力主讲，学生消极参与”的高耗低效式教学。要想打破这一现状，必须要摒弃传统的教学模式，引进更为先进、更加开放、教学灵活的“有效教学”的课堂。......
[期刊论文] 作者：林爱如,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：写作教学是高中英语教学的重要组成部分。有效的教学活动能够提升教学能力，提高教学实效。由于受课堂教学时间、空间、情绪等因素的影响，初中英语写作教学一直以来效果不甚理想，特别是基础薄弱的学生，作文空白现象非常严重。微课的出现正好可以弥补这一短板，它因......
[期刊论文] 作者：林爱如,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：随着新课程教育理念的进一步实施，翻转课堂这一教学模式也为广大教师所熟知。而对于初中英语阅读教学来讲，怎样通过运用翻转课堂教学模式提升阅读教学效率，强化学生的自主阅读和理解能力，也是目前广大初中英语教师需要考虑、解决的首要问题。初中英语阅读课对于......
[期刊论文] 作者：林爱如,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G63.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01 中学英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生不仅在口头上而且还要在书面上初步运用英语的能力。英语的听、说、读、写四者的关系是密切相连，互相渗透的关系。生......
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