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[期刊论文] 作者：林继论,
来源：师道 年份：2009
教学过程本应是一个充满着各种偶然的、随机因素的过程，因此它是课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。在课堂教学中遭遇不期而至的“意外”时，教师应怎样对......
[期刊论文] 作者：林继论,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2009
过完一个暑假，新的学期又要开始了，学校为“公平”分班对学生进行摸底考试。从我拿到成绩登记册的那刻起，心里就一直没有平静过，也琢磨不透学生的成绩为什么“惨不忍睹”，甚至连再......
[期刊论文] 作者：林继论,
来源：教书育人：校长参考 年份：2009
很多校长特别重视学校规范化管理和制度化建设，并充分尊重和考虑教师的内心意愿和真实感受，从而体现教师的主人翁地位和以人为本、民主治校的管理理念。“没有规矩，不成方圆。”......
[期刊论文] 作者：林继论,
来源：湖南教育：中旬 年份：2009
手中紧紧拽着的风筝 不知从哪一刻起 已从手心滑落 而你说 断了线的风筝还能飞得远吗...
[期刊论文] 作者：林继论,,
来源：陕西教育（行政） 年份：2010
很多学校将建章立制、从严治校奉为“管”的法宝,教师只需“奉旨行事”即可.殊不知此做法严重挫伤教师工作的进取心和责任感,久而久之会形成“事不关己高高挂起”的懈怠心理,...
[期刊论文] 作者：林继论,,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2010
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[期刊论文] 作者：林继论,
来源：江西教育·管理版 年份：2009
入秋的乡下显得有些萧条与落寞。田埂、山地、荒坡、沟谷里的许多杂草已经失却了葱茏的本色，尽显出枯黄与憔悴。此刻，唯有那簇簇相拥着的野菊花，一色的金黄，浓郁的香气。记得那年，我读初三。黄老师任教我的化学，他也就在那年刚从学校毕业被分配到这个偏僻边远的小乡村......
[期刊论文] 作者：林继论,,
来源：辅导员 年份：2009
少先队员和辅导员作为课程资源的生命载体,是课程资源的开发主体与基本力量。学校在开发、利用校内外各种课程资源时,应充分发挥少先队教育优势,创Young pioneers and coun...
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