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[期刊论文] 作者：查月冬,
来源：安徽教育科研 年份：2020
摘要：在解读文本时，用立体思维去认识文本、剖析文本，有利于教师科学地给文本把脉，准确解读出文本的思想主旨和情感主题。要做到注重与文本“初次谋面”， 通过裸读文本，挖掘文本的陌生化资源，搜寻文本的“前世今生”，结合文本的写作背景和编者意图，提取文本关键性信息，运......
[期刊论文] 作者：吴秋芬, 查月冬,,
来源：中国教师 年份：2019
2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,要建立促进学生全面发展的评价体系。2013年《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》进一步强调了要"更加注重发挥评价的引...
[期刊论文] 作者：查月冬,
来源：中国教师 年份：2019
2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，要建立促进学生全面发展的评价体系。2013年《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》进一步强调了要“更加注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能”。 班主任评语是指班主任依据教育目标，运用描述性语言在学生期......
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