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[期刊论文] 作者：柯惠莹,
来源：家长 年份：2019
摘要：纵观传统的数学教学，往往都是三尺讲台一根粉笔一个黑板的课堂。教师的授课内容大多是浅表的知识，很难延伸到知识的深度。但随着科技的发展，教育教学观念的改变，传统的浅表学习已经不能适应时代的变化和发展。新课改要求课堂上要有深度的学习，要延伸拓宽学生知识......
[期刊论文] 作者：柯惠莹,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 当前小组合作学习存在的重形式轻实质等问题引起本文作者的反思:小组合作学习是注重形式还是注重实质?小组合作学习是为少数人提供展示自我的机会还是促进大多数人的发展?小组合作学习是随意进行还是要把握好学习的时机?作者认为,小组合作学习应注重实质......
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