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[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：东北师大学报 年份：1992
长期以来,教育学在谈及教育过程小学生个体的认识过程时,一直借用列宁和毛泽东对人类总体认识发展一般过程的论述作为其哲学基础。但因两种认识间毕竞有所区别,因此有关过程...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：东北师大学报 年份：2001
当我们刚刚跨入新世纪之际 ,东北师范大学根据学校的性质和多年办学的实践经验 ,提出以“尊重的教育”作为东北师范大学新世纪的教育理念。它的提出既有来自对教育现实的反思...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：高等师范教育研究 年份：1993
高等院校是国家学术与科技研究前沿,高校教师是国家科学技术研究的重要力量,美国尤为如此。高校教师的状况如何,不仅直接影响着高层次人才培养的质量和数量,而且也直接制约着...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：中国教育学刊 年份：1988
【正】 教学模式是教学理论发展中一个新的研究课题.如果把1972年美国学者乔伊斯和韦尔《教学模式论》一书的出版作为开始教学模式系统理论研究之标志的话,那么至今也仅有十...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：比较教育研究 年份：2003
教育投入一直是中国教育发展的热点问题.本文主要根据美国联邦教育部最新出版的及相关资料,概述了近10年美国的教育投入水平,分析了中美两国教育投入水平...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：课程.教材.教法 年份：1994
教育过程中的“难度教育”价值及其设计思路东北师范大学柳海民难度，即困难的程度、幅度或限度。“度”作为哲学概念是指事物质与量之间的临界点ｃ不论是作为类本质的人，还是作为......
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：当代教育科学 年份：2004
在我国教育学的发展历程中,我们一直把教育科学或教育理论发展的希望寄托在引进后的模仿和自立上,以至于长时间被动地接受来自西方和苏联教育学的灌输,被"西方范式"和"苏...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：教育学报 年份：2017
以往,我们做教育研究,往往是不加反思的,忽视了对一些本体性问题的思考,如这项工作究竟意味着什么？它自身有哪些行动规则？所得结论是否对改善当前教育现状有所裨益？事实上,正是......
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：教育研究 年份：2019
1979年改革开放伊始,一份国家级的专业性学术期刊《教育研究》创刊。40年筚路蓝缕,《教育研究》始终坚持办刊的初衷:坚持"双百"方针,倡行学术自由;提倡解放思想,开展学术讨论...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：课程.教材.教法 年份：2002
铸就教师专业素质的高师教育学科课程是我国21世纪教师职业走向专业化的必然要求。目前，我国师范院校教育学科课程存在的主要问题是：课程结构经久不变；课程内容陈旧落后，教师队伍......
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：教育现代化 年份：2004
无论教育改革如何美好设想,不管宏观的还是微观的,最终都要落实到人才培养上。我们国家目前的人才培养最大的问题或国家最期望实现的目标是创新,如何实现这样的一个理想...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：教育研究 年份：2008
追求"有质量的教育公平"成为当前教育研究与实践的重点。从城乡均衡发展立场看,随着教育"普九"任务的完成,城乡教育机会公平已经基本实现,而城乡教育质量差距依然非常突出。...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：吉林师大学报 年份：1979
【正】 教育伴随着人类社会经历了上千年的历史,与人类的各种活动形影不离。但是我们对教育本质的研究却很不够。“四人帮”横行时,正常的学术研究遭到了窒息。今天,在全国人...
[期刊论文] 作者：柳海民,
来源：教育研究与实验 年份：1992
【正】 全面发展学说是马克思主义科学理论体系中的重要内容之一,由于倍受教育学关注因而为教育学直接广泛运用的一个重要概念。但多年来,大多数教育学论著只是在一个笼统、...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：教育评论 年份：1987
班级授课制,亦称课堂教学,是现代社会中最具代表性的一种教学形态,是我国乃至世界诸多学校目前仍广泛采用的一种教学形式。与个别教学相比,它的优点是显而易见的。但是,...
[期刊论文] 作者：柳海民,,
来源：教育研究与实验 年份：1989
继哲学不畏风险将人的研究作为一面旗帜之后,中国教育理论界终于找到了自己研究的真正对象和准确坐标——人、人的身心、人的个性全面发展,教育的世界是人的世界、人的...
[期刊论文] 作者：柳海民,
来源：现代中小学教育 年份：1988
教学模式是教学理论发展中一个新的研究课题。如果把1972年美国学者乔伊斯和韦尔《教学模式论》一书的出版作为开始教学模式系统理论研究之标志的话,至今也仅有十几年时间。...
[期刊论文] 作者：柳海民,
来源：现代中小学教育 年份：1985
传统教学论的基本观点教学论的全部用意在于教给人们以教学的艺术。对教学艺术给予系统的理论阐述的,最早见于十七世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。从十七世纪开始一...
[期刊论文] 作者：柳海民,
来源：现代教育管理 年份：1994
美国大学的学费及其特点柳海民据美国教育部教育统计中心发布的《教育统计文摘（ＴｈｇｅｓｔＱＤｅｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｔａｔｉｓｔｉｃｓ１９９２）》１９９２年版介绍，美国现有各类高校３０６１所。其中私立２００３所，占５４．７％，公立１５９８所，占４５．３.........
[期刊论文] 作者：柳海民,
来源：现代教育管理 年份：1988
教学过程是科学教育学必须研究的一个重要课题,教学过程理论作为高教教学论的全部内容之一,在其整个理论体系中居核心地位,是研究其他一切教学问题的始基。世间任何事物都是...
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