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[期刊论文] 作者：柳爱萍,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2016
记得苏霍姆林斯基曾说：让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。 一、营造阅读氛围 环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，一个良好的阅读氛围会给儿童带来阅读的激情，调动他们阅读的积极性。 1.创设阅读条件 一个被书......
[期刊论文] 作者：柳爱萍,,
来源：小学教学研究 年份：2014
长期以来,小学语文教学的低效一直困扰着小语界,原因纷繁复杂,但笔者觉得主要原因是没有解决好"语文为何""语文何为"的核心问题,没有把语文课上成"语文"的课,没有把语文...
[期刊论文] 作者：柳爱萍,
来源：小学教学研究 年份：2010
一、略读课文教学“略”“精”不分的现状1．面面俱到，不敢“略”。有的教师不清楚略读课文的课程价值．不清楚精读课型和略读课型在教学目标、教学方式、教学形态方面的不同，不知......
[期刊论文] 作者：柳爱萍,
来源：小学教学研究 年份：2011
总有老师抱怨:“教学生写作真是太痛苦了，如果不指导，学生就不会写；如果一指导，写的文章就千篇一律。”也经常听到家长诉苦：“老师每周布置的周记真是烦人，我孩子根本无话可写。”长期以来，写作成了困扰学生和教师的一大难题。细细想想学生在小学六年的学习中，学过的课......
[期刊论文] 作者：柳爱萍,
来源：下一代 年份：2021
摘 要：作文就是写故事。小学作文教学的主要目标是培养学生具有会写故事的能力。作文评改作为习作教学一个必不可少的环节，广大语文教师投入了大量时间和精力。那么，新课程理念下的故事作文，在评改环节能不能有所创新呢？我们进行了一些有益的研究。 关键词：故事;作......
[期刊论文] 作者：龙胜佑,柳爱萍,王宏青,陈伟,肖卫民,
来源：湖北化工 年份：1998
主要研究了间甲基吡啶经氧化、环氯化和光氯化合成2—氯—5—氯甲基吡啶。采用GC跟踪氯化反应进程,取得了良好效果。...
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