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[期刊论文] 作者：柳胜涛,
来源：思想政治课教学 年份：1994
课堂提问首先要难易适度。提问过易或过难，都不能引起和促进学生的思维。难易适度的提问，应当是使学生“跳一跳搞到果子”，即学生通过教师的启发引导，经过积极的思考之后，能回答上......
[期刊论文] 作者：柳胜涛,
来源：教育学刊 年份：2008
随着新一轮课程改革的推进，体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习在中小学课堂上被广泛采用。初中思想政治课如何实施合作学习?下面，我结合自己的课堂教学，谈以下观点。 1 合作学习实施前的准备工作 凡事“预则立，不预则废。”教师必须在实......
[期刊论文] 作者：柳胜涛,刘筱波,,
来源：中国校外教育 年份：2015
语文阅读教学中,教师是学习活动的组织者和引导者,教师的指导只是学生语文素养形成和发展的外因。学生是学习的主体,其学习的内因是不断产生的学习需要与自己原有的语文素养...
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