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[期刊论文] 作者：柳菁燕,,
来源：中学教学参考 年份：2012
一、指导思想以学生为主体习题课的设计,必须在习题的选择和分析中充分发挥教师的引导作用。引导学生在基本解题过程中,学会深入地思考,学会分析问题本质,跳出题海,总结...
[期刊论文] 作者：柳菁燕,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2012
使学生初步掌握盐类水解的概念；理解盐类水解的实质，并能够运用盐类水解知识判断盐溶液的酸碱性；学会正确书写盐类水解的离子方程式；了解盐类水解在工农业生产和日常生活中的应用......
[期刊论文] 作者：柳菁燕,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2012
笔者就以苏教版高中化学教材《化学反应原理》中《水的电离和pH值》复习课为例，谈谈习题课的教学设计中如何设计练的内容，练的形式、练重点，练难点，练易错点。真正提高课堂教学效......
[期刊论文] 作者：柳菁燕,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2012
从心理学角度透视教学中的情感现象，并着重从知、情交融的教学背景上揭示其独特的作用和意义。提倡在教学中充分利用情感因素，发挥教学潜力，优化教学效果。...
[期刊论文] 作者：柳菁燕,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
2016年4月浙江省普通高校招生“学考+选考”考试,在兼顾学业水平通过性测试功能的同时,有效提高试题区分度,有利于选考学生实现21个等级的赋分。在考虑知识覆盖面的同时,重点...
[期刊论文] 作者：柳菁燕,
来源：文理导航 年份：2012
【摘 要】笔者就以苏教版高中化学教材《化学反应原理》中《水的电离和pH值》复习课为例，谈谈习题课的教学设计中如何设计练的内容，练的形式。练重点，练难点，练易错点。真正提高课堂教学效率，帮助学生发展。 【关键词】习题课；剥茧抽丝；建构；发展 纵观中学化学教......
[期刊论文] 作者：柳菁燕,包朝龙,,
来源：中学化学教学参考 年份：2014
在分析专题小结课任务要求的基础上,以两节省、市评优课为例,阐述高中化学专题小结课的创设问题情境、建构知识网络、加强综合实验、注重试题开发四个基本教学策略。...
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