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[期刊论文] 作者：栾丽芳,,
来源：数学学习与研究 年份：2017
由一次小组合作交流学习的尝试,笔者认识到这是一种提高学习效果的积极活动,有助于促进学生参与学习,开阔看待问题的眼界,培养团队精神.进一步反思推广,结合自学、小组合作学...
[期刊论文] 作者：栾丽芳,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】实施职高数学分层教学，是根据学生实际学习程度施教的一种重要手段；是尊重学生的个性，促进包括后进生在内所有学生发展的有效措施；是数学教学真正做到以人为本、因材施教，充分唤起学生的主动参与，促进每一名学生的持续发展，让不同层次的学生通过一定的努力获得......
[期刊论文] 作者：栾丽芳,
来源：数学学习与研究 年份：2017
【摘要】由一次小组合作交流学习的尝试，笔者认识到这是一种提高学习效果的积极活动，有助于促进学生参与学习，开阔看待问题的眼界，培养团队精神.进一步反思推广，结合自学、小组合作学习、教师讲解点拨等手段可以实现教育方式的多元化，是新课程改革的初步尝试. 【关......
[期刊论文] 作者：栾丽芳,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：本文对当前师生交流存在的问题进行了分析，并从培养和谐的师生交流的情感和态度，促进情感参与、行为参与；采用科学的师生交流的方式和方法，促进认知参与两方面入手，提出了强中职师生交流，促进学生参与学习的有效策略。 关键词：中职教学；师生交流；参与学习；有效策......
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