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[期刊论文] 作者：梁万彬,,
来源：中学教学参考 年份：2017
数学思维能力是学生立足于感性认识,运用比较、分析以及归纳等方法判断数学问题,从中获得知识本质与规律的一项认识能力.在高中数学教学过程中,教师应注重优化教学设计,实施...
[期刊论文] 作者：梁万彬,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
数学课堂是灵动的、多变的,构建高效高中数学课堂需要教师关注课堂中的各种生成。从高中数学课堂动态生成基本特点分析,以及高中数学课堂动态生成具体实施过程两个方面阐述了...
[期刊论文] 作者：梁万彬,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：在小学所有科目中，数学是一门主要学科，可以促进小学生思维水平发展。现今在小学数学课堂教学过程中，许多教师使用传统单一的课堂教学方式，不能够激发他们的数学思维，更不能激发小学生学习数学的兴趣，他们会感到课堂枯燥无味。在高科技迅猛发展的时代，将多媒体教......
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