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[期刊论文] 作者：梁佩雯,杨豫晖,
来源：数学学习与研究:教研版 年份：2020
基于启发式教学思想,以“平行线的判定”为例,结合数学命题学习的三个阶段(命题获得、命题证明、命题应用),进行教学设计及其理论分析....
[期刊论文] 作者：梁佩雯 杨豫晖,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】基于启发式教学思想，以“平行线的判定”为例，结合数学命题学习的三个阶段（命题获得、命题证明、命题应用），进行教学设计及其理论分析. 【关键词】数学命题教学;启发式教学;教学设计;平行线的判定 【基金项目】数学教学设计与实施，广东省研究生示范课程......
[期刊论文] 作者：梁佩雯, 杨豫晖,
来源：数学学习与研究 年份：2020
基于启发式教学思想,以"平行线的判定"为例,结合数学命题学习的三个阶段（命题获得、命题证明、命题应用）,进行教学设计及其理论分析。...
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